体育人文素质的培养在中学体育教学中的应用研究

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1、体育人文素质的培养在中学体育教学中的应用研究胡健美重庆师范大学【摘要】素质教育己成为现今我国教育改革的重要课题之一，中学体育教学如何培养学生的体育人文素质和身体全面发展的能力，素质教育如何在体育课教学中执行，成为木文讨论的主要课题。【关键词】体育教学体育人文素质培养【中图分类号】G807.3【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2010)09—0054—02体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质、提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性，似它的后几种功能往往被人们

2、所忽视，认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。但我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。一体育教学对学生思想素质的培养在体育教学中，培养学生思想品德教育的几种做法：1.教师的言传身教体育课的特点是以身体活动为基木特征。由于学生各自的身体素质、体能和意志不同，往往在练习过程中，有的学生存在着畏难的情绪，如怕苦、怕摔、胆怯等现象，特别是在跳高、跳山羊、技巧、单杠动作等难度较大的练习中尤为突出。出现这种情况后，我针对学生各种不利于练习的心理，进行有的放矢的教育。在练习中，要以热情的态度关心、

3、帮助学生完成动作，使学生减少畏怕的情绪。通过不断反复的练习，学生终于有了克服困难的信心，然后进一步培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳和勇于克服困难的思想意志品质，使学生真正体会到“世上无难事，只怕有心人”的含义。1.体育游戏对学生思想品德的促进作用体育游戏是学生们最喜爱的一项综合性的体育活动，如做“猎人打猎”（用投排球来代替猎枪）游戏，不仅能发展学生投准和躲避能力，更使他们能发扬集体主义精神，做到互相协作、团结一致，为集体争取多打猎物而努力；又如，做“胯下头上传球”游戏，则能培养学生机智活泼、团结负责、乐观进取的优良品质。但由于各种游戏的手段不同，其所受到的思想

4、教育要求也不同。2.器材的管理课前整理场地、领取器材和课后收拾器材，是引导学生热爱劳动、爱护公物的重要契机。例如，在上课之前，老师叫学生们搬运器械吋，要求学生不许拖、拉。领取的器材（如篮球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不许用脚踢、不能扔等等，发现有不爱护公物的现象应及时教育、制止，对于那些热心协助老师整理场地的同学应给予当众表扬。这样，不仅对保护学校体育器材冇好处，而且使学生们养成了热爱劳动和爱护公物的良好习惯。二体育课教学中对中学生文化科学素质的培养体育教学过程中文化科学素质的培养，主要是通过基础知识的学、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育

5、。另外，通过文化知识的学习还能掌握锻炼中的创伤处理，如何在锻炼中避免损伤，自我的保护与护理知识，提高文化底蕴等。1.培养学生的求知好学精神体育是一门综合性学科，它包含了多种文化的内涵。因此，通过体育教学手段，不但能增强学生体质，更主要的是能教会学生体育理论知识，掌握锻炼身体的方法、原则，满足学生的求知欲望，使学生学到体育文化知识。2.培养学生的创造性在体育教学中，让学生设计准备活动内容，编排徒手操、设计场地、制作体育器材等，都能培养学生的创造性和想象力。而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要。1.对学

6、生进行“三基”教育体育教学中注重培养学生的基础知识、基本技术、基本技能，这些是学生分析问题和解决问题的根本保证。只有在教学中重视基础知识的传授，让学生掌握体育锻炼的规律性，才能使学生的基本技术迅速提高，基本技能得到正常发挥。2.促进学生的智能发展田径教学的起跑练＞J能培养学生的快速反应能力，篮球的投篮命中率能培养学生的准确能力，排球的扣球能培养学生的判断能力，体操动作能培养学生的吋空感觉和运动感觉等等。所以，学生的智能水平通过体育教学能不断得到提高和发展。三体育课教学对中学生身体心理素质的培养通过身体心理素质的培养，不仅可以促进学生正常的生长发育，提高学

7、生的身体素质，养成良好的锻炼身体的4惯，同吋也能使学生心理素质达到最佳的状态。1.培养学生健身锻炼的惯，为终身体育打好基础体育教学中有很多活动能伴随人的一生：田径中的中长跑项0;球类运动的篮球、排球、乒乓球；武术、气功等都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法，为终身体育奠定良好的基础。2.培养学生的自理自护能力通过体育动作的学习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力，适应时代的发展。3.对学生进行心理健康教育通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达

8、标、运动会等活动，培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性，并向学生讲述