年级美术上册全册教案表格式

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1、课时教学设计个性化调整及补充学校：年（班）级：三人数：日期：学科：美术课题：1、色彩滴染课型：造型.表现教师：教学目标：通过教师示范和学生尝试，学习滴染的方法，使学生初步了解原色和间色的知识。了解两种颜色混合在一起会产生新的颜色。并运用色彩知识滴染几幅美丽的作品。培养学生的探究精神，培养学生对色彩的兴趣。教学重难点：重点：学习滴染方法。难点：理解色彩知识。教具学具：课件，范作，学生范作，教学过程环节问题与任务时教师活动学生活动导入新课学习新课了解三原色，引发学生兴趣。激发兴趣动手实践，理解两种原色混合，会产生新的颜色。培养学生发散思维。1分14老师这里有三种

2、漂亮的颜色，你能说出它们的名称吗？出示红、黄、蓝。谈话：老师想画一幅色彩丰富，颜色漂亮的图画，可是手中只有红黄蓝这三种颜色了，谁能帮老师想想办法，让我变出几种颜色来。动手实践：如果我们将红、黄、蓝任意两种颜色进行混合就会变出很多的颜色来，不信你们就来试一试。巡视，板书结果说出红、黄、蓝三种色彩的名称。学生思考，谈自己的看法。学生把任意的两种颜色进行混合，记录实践结果。填写第3页空白。思考，回答自己的设想。个性化调整及补充小组讨论滴染的方法，汇报。50学生实践作业展评通过探究，学习滴染的方法。培养学生的动手操作能力。培养学生的评价能力。205分提问：我们可以利

3、用这些色彩的变化来做什么？讲述：观察书中的同学是怎样做的？板书课题怎样使颜色搭配得更好？教师巡视指导注意色彩的搭配。你认为小伙伴的作品怎样？有什么建议？尝试滴染方法，回答。创作几幅美丽的滴染作品。开展自评、互评活动。板书设计1、色彩滴染三原色三间色橙绿紫滴染方法兑水吹画实验：红+黄=黄+蓝=蓝+红=作业训练独立完成一幅吹画创作50教学反思个性化调整及补充50课时教学设计个性化调整及补充学校：年（班）级：三年级人数：日期：学科：美术课题：2、美丽的染纸课型：设计.应用教师：教学目标：通过教师示范和学生演示，学习染纸的方法，进一步体会两种颜色混合发生的变化。加深

4、对色彩知识的理解，运用色彩知识进行染纸创作。培养学生的探究精神和合作意识。感悟美术与生活关系。教学重难点：重点：运用色彩知识进行染纸创作难点：色彩搭配漂亮，染纸方法有创意。教具学具：课件，范作，学生范作，教学过程环节问题任务时教师活动学生活动导入新课学习新课为学习新课打下基础。丛生活中的实物入手，激发兴趣，引入课题。同时让学生了解美术与生活的关系。提高学生的动手操作能力。1分14上节课我们学习了一些简单的色彩知识，你还记得红、黄、蓝被称为什么色？其中两种颜色任意混合又会出现什么色？被称为什么色？滴染的制作方法是什么？我国的劳动人民们很早就发现了这种奇妙的色彩

5、混合变化，并巧妙的运用这种奇妙的混合色彩创造出很多美丽的物品。展示：运用染的方法完成的围巾、服装、手绢等。同学们想不想也来制作一条漂亮的围巾、手绢…引导探究：1、引导看书探究染纸方法、步骤。回答教师提出的问题。三原色：红黄蓝三间色：橙绿紫欣赏色彩绚丽的围巾、服装。50学生实践作业展评课后延伸体会染纸作品的美感。培养学生的自主学习能力，了解制作方法。培养学生的发散思维。明确作业要求。培养学生的评价能力。培养学生的自主学习能力。2052、引导学生创新，你还能创造出新的折纸、染纸的方法吗？3、示范染纸方法。讲解注意事项。4、深入研究，运用折好的纸完成一件艺术作品。

6、（1）书中有哪些形象？你会折吗？（2）研究一下，这些作品是如何利用所学过的色彩知识和折、染的方法制作的？作业要求：运用所学的色彩知识及折染方法，创作一件染纸作品。巡回制导。为大家介绍你的作品？还可以用染纸制作什么？个性化调整及补充打开书探究制作方法步骤。直观学习，了解注意事项。折一折自己喜欢的造型。观察、回答。学习染纸方法，体会染纸的乐趣。从色彩、造型、制作方法等方面介绍自己的作品。课后尝试，实践自己的想法。板书设计2、美丽的染纸三原色：红黄蓝三间色：橙绿紫流程：折剪—点染—揭晾—粘裱50作业训练作业要求：运用所学的色彩知识及折染方法，创作一件染纸作品。用具

7、：彩色水笔墨水、生宣纸、报纸、调色盘、毛笔、剪刀、刻刀。个性化调整及补充课后反思“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。“染纸”是将吸水性纸张用折叠、揉搓、捏皱、剪刻等方法进行加工，并通过点、染、浸滴等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生许多意想不到的效果。   染纸，因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿特点，富于游戏性的美术活动。通过对图案设计、色彩配置和多种技法的学习及具体制作过程，可以形成学生的创作意识，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而激发艺术创作

8、的兴趣。50个性化调整及补充50课时教学设计学校：年