党内集中教育的历史回顾

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1、党内集中教育的历史回顾适时开展党内集中教育活动，是解决党内突出问题、加强党的建设的重要措施，是党自觉适应形势和任务的新变化，用发展着的马克思主义武装全党的有效方式，是党保持先进性和纯洁性的成功实践。、党内集中教育的历史回顾（一）延安整风：反对主观主义、宗派主义、党八股遵义会议以后，我们党纠正了以教条主义为主要特征的王明“左”倾机会主义的错误，制定了正确的路线。抗战初期，我们党已发展成为全国性的、思想上、政治上、组织上巩固的马克思主义政党。但是，“左”、右倾机会主义在党内的思想基础依旧根深蒂固，党的一些高级干部对党的历史上的一些重要问题的认识还不完全一致，党

2、内的主观主义、宗派主义和党八股还较为突出，大批新党员又带来了非马克思主义的思想作风，等等，这些问题严重妨碍党的正确路线的贯彻执行，妨碍全党干部和党员政治思想水平的提高。1942年2月，毛泽东在中央党校开学典礼上作《整顿党的作风》演说，标志着全党整风的开始。主要内容是反对主观主义整顿学风、反对宗派主义整顿党风、反对党八股整顿文风。目的是摆脱教条主义的思想束缚，打破对共产国际的盲目迷信，推动马克思主义中国化，使党在思想上政治上组织上更加巩固、更加团结统一。（二）1950年整风：克服骄傲自满情绪和强迫命令作风由于我们党取得全国胜利，大量新党员中很多人的思想作风不

3、纯，需要给以有计划的教育训练；由于老党员老干部中有很多人骄傲自满，发展了严重的命令主义作风，任意违反党与人民政府的政策，采取蛮横态度去完成工作任务，破坏党与人民政府的威信，引起人民不满，甚至有贪污腐化、政治上堕落颓废、犯法乱纪等极端严重现象发1950年1月，中央发出《关于在全党全军开展整风运动的指示》，目的是改变新党员中的思想不纯状况，克服老党员中的因胜利而产生的骄傲自满情绪和开始发展起来的强迫命令作风。（三）1957年整风：反对主观主义、官僚主义、宗派主义社会主义改造基本完成以后，我们国家已经从革命时期进入了社会主义建设时期，社会关系根本变化了，人们的思

4、想意识也在随着变化。党内有许多同志，不了解或者不很了解这种新情况和党的新任务。同时，党已在全国范内处在执政地位，得到了广大群众的拥护，一些同志容易采取单纯的行政命令的办法去处理问题，一些同志容易形成一种特权思想，甚至用打击压迫的方法对待群众。脱离群众和脱离实际的官僚主义、宗派主义和主观主义，有了新的滋长。1957年4月，中央发出《关于整风运动的指示》，决定在全党重新进行一次普遍的、深入的反官僚主义、反宗派主义、反主观主义的整风运动。（四）1983—1987年整党：解决思想、作风、组织上的严重不纯问题十一届三中全会以后，我们党重新确立了马克思主义路线，实现了

5、党和国家工作重点的转移，开展了以经济建设为中心的社会主义现代化建设。但是，党在紧张的工作和斗争中，还没有来得及对党在思想、作风、组织各方面存在的许多问题进行全面、系统的整顿。十年内乱的流毒还没有肃清。在对外开放、对内搞活的新形势下，资本主义腐朽思想和封建主义残余思想的影响和侵蚀有所增加。有些党员和党员干部对拨乱反正的伟大意义缺乏认识，还没有站到马克思主义的立场上来；有些对社会主义制度的基本原则和优越性、共产主义的光明前途认识模糊，思想混乱；有些对违反马克思主义和社会主义的思想熟视无睹，甚至公然传播；有些个人主义严重，甚至恶性膨胀，不惜采取各种手段损害国家和

6、人民的利益，走上犯罪道路；有些组织观念淡薄，纪律松弛，不起先锋模范作用；有些党组织软弱涣散，丧失战斗堡垒作用。这些问题，对党的危害极大。1983年10月，十二届二中全会通过《关于整党的决定》，用三年时间全面整党，任务是统一思想，整顿作风，加强纪律，纯洁组织。（五）“三讲”教育：解决领导班子和领导干部党性党风方面存在的突出问题改革进入攻坚阶段，经济发展处于关键时期，国际局势出现种种新变动。新的形势和任务，对县级以上党政领导班子、领导干部的素质特别是思想政治素质和驾驭复杂局面、解决现实问题的能力，都提出了新的更高的要求。但是，一部分领导干部的思想政治素质还不适

7、应或者不完全适应形势任务的要求，有的忽视马克思主义理论的学习，不能完整准确地掌握邓小平理论及其精神实质；有的对社会主义、共产主义的理想信念动摇，缺乏政治敏锐性和政治鉴别能力，在重大原则问题上分不清是非；有的急功近利，搞形式主义，弄虚作假；有的违反民主集中制，无视组织纪律，放弃党性原则；有的对群众的疾苦漠不关心，贪图享受，挥霍浪费，以权谋私，腐化堕落等等。党的十五大决定，继续在县级以上领导干部中深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。1998年11月，中央出台《关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要

8、内容的党性党风教育的意见》，目的是，解决领导班子和领导干部党性党风