国际化人才培养下的海洋高校生态化大学英语后续课程建设

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1、国际化人才培养下的海洋高校生态化大学英语后续课程建刘芳大连海洋大学外国语学院辽宁大连116023摘要：大学英语课程是一门综合性学科，其不仅是高校教育的基础语言学科，更是拓宽学生知识、了解国际文化的素质教育课程。因此，在建设海洋高校大学英语后续课程时，既要充分考虑海洋专业学生的文化素养和国际知识传授，又要实现英语课堂生态化教学，使大学英语教学富有成效。关键词：生态课堂大学英语后续课程1976年美国哥伦比亚师范学院院长提出了“教育生态学”的概念，他主张用生态学的系统观、平衡观、联系观和动态观來研究教育现象，从此生态学原理幵始不断渗透到教育学各方各面，也就形成丫教育生态学。在进

2、入80年代后，便有学者将生态学引入课堂，形成了一种课堂生态，其主要是由教师、学生以及课堂环境三个生态因子构成，三者之间相互依赖、互相促进。大学英语课堂生态系统只是教育生态课堂系统N部的一个子系统，从教育生态学的观点上来看,大学英语是由大纲、教学目标、内容等构成的一个生态系统，其屮的每个环节又是一个小的分支系统。因此，在我们提倡建设海洋高效生态化英语过程屮，应当按照生态学的原理和机制，将大学英语的课程计划、教学手段以及课堂教学过程等纳入一个良性互动的生态系统，从而进行对课堂设置和教学模式的不断优化，使培养出的学生不仅个性化、自主化强，同时兼具较高的文化素养和国际化素养，切实

3、落实国际化人才培养目标。一、大学英语后续课程建设现状当前，在我国各大院校屮，大学英语教学普遍存在这一现象：对通识英语的教学时间设置太长，通常是横跨大一、大二两学年，而对专业英语的重视不够。多年来，我国的高校英语教育始终将通识英语放在主要地位，长期忽视专、11＜英语的教学，要么是根本没有开设相关专业英语课程，要么便是开设了，但所开设的课程没办法满足学生对专业英语提高自身能力的要求，课程如同虚设。这样的结果将导致大部分高校学子在大一、大二完成英语四、六级考试后便停滞不前，没有进一步去寻求提高自己英语水平的机会。由此可能引发的后续问题也相当严峻，如学生在使用英语吋，无法顺利地完

4、成英语口头交流和书面信息传递，毕业生在求职过程中英语能力不达标，无法满足企业和工作日常的需要等等。由此可见，建设大学英语后续课程需求十分迫切II势在必行。二、国际化人才培养下的海洋高校生态化大学英语后续课程建设的意义和必要性在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：“培养人批具冇国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。”这一要求既是我国重要的人才战略，也是当前各大院校大学英语课程教学的历史使命。在大学英语课程设置中，应当将通识英语与专业英语等量齐观，二者缺•一不可,既需要培养学生学懂国际情形、熟知外国文化的能力，又需要帮助学生提升专业知识和

5、素养，提高其应对国际化变化与发展带来的挑战的能力。对于海洋院校而言，则更是如此。众所周知，海洋高校主要是以海洋和水产专业为特色的院校,其对于专业英语的要求比其他专业大学更高，因此在海洋高校大学英语教学重心的设置上，应当由当前的只重视通识英语培养转变为推动海洋专业适应国际化发展、参与国际间竞争的新型人才培养上来。这就需要海洋高校英语设置生态化后续课程，提高学生学习英语的热情，满足国际化人才培养的需要。三、关于海洋高校生态化大学英语后续课程建设的方法和思考建设具备海洋高校特色的生态化英语后续课程，不论是对促进高效英语教学工作还是提高英语课程教学质量都意义重大。关于海洋高校实现

6、生态化大学英语后续课程建设的方法，作者认为可以从以下三方面出发：1.课程设置与教育生态化。生态系统强调的是生物冇机体与周围环境之间相互依存、相互作用的关系，在国际化人才培养0标背景下，海洋高校的大学英语后续课程设置首先应当考虑的是将课程设置与教育生态学联系起来，使之呈现生态化，也就是将教师、学生以及教学环境关联起来作为一个处于动态平衡的生态整体，让英语课程在不断的“平衡一一不平衡一一再平衡”中运动发展。学校要根据院校特色、学生情况以及专业需求设计出符合自身的大学英语后续课程体系，做到各类英语课程有机结合，确保不同层次水平的学生的英语能力和实践运用能力都能得至（J有效提高。

7、1.优化教师生态位。上述我们提到，教师是英语生态课堂的三个重要因子之一，其在生态课堂中既是生态课堂的生产者，又是生态课堂的引导者，发挥着重要作用。因此，在海洋高校生态英语后续课程建设中，要不断优化教师的生态位，树立艽培养国际化人才的意识，提高其创新精神和能力，使之教学与吋倶进。在实际操作中，教师要本着为学生未来做准备的思想，积极为学生应对未来挑战创造真实的语言情境和锻炼机会，同时不断审视和反思自己的教学行为，做到不断优化，协调好生态课堂中三者之间的关系，使学生在和谐、平衡的生态环境中学习。2.实现理论与实践相结合。生态系统理论