农村初中英语口语教学浅析

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1、农村初中英语口语教学浅析杨君平摘要：初中阶段，很多师生都忽视了口语交际能力的培养。农村地区尤其如此。木文试图从英语U语的重要性及教学现状等方面进行论述，以期对英语U语教学有所帮助。关键词：农村初中；英语口语；交际能力作者简介：杨君平，任教于云南省保山市施甸县仁和中学。人类是通过语言进行交际的，因此语言是交流思想、传递信息的工其。在交际过程中，口语是最常用也是最重要的一种形式。而英语作为一门语言，U语在交际过程中起着举足轻重的作用。而且，学英语是为了交际。然而英语在我们的日常生活中使用较少，在教育水平落后的农村地区尤其如此。初中生英语口语相当薄弱，他们几乎

2、是为了考试或者学习过程不得已而为之。少部分学生能开口说简单的日常用语，比如：Hello;Goodmorning!Thankyou!What’syourname?等。更多的学生开口说不出英语或者不敢说，这些现象对学牛.英语口语水平的发展产生负面影响，制约着农村初中英语的发展。因此，农村初中英语在教学过程中，应充分重视英语的交际性，加强英语U语实践，努力提高英语交际能力。一、英语口语的重要性1.时代的要求随着社会的发展与进步，全球化□成为一股无法抗拒的历史潮流。中国改革开放及加入WTO,国际上各个领域之间交往增加，不同文化和语言交流机会自然随之增

3、加。依照当前经济的发展形式，我国与国际的交流越来越紧密,因此，社会上急需一大批既懂业务又会用英语交流的人才。无论是大纲要求还是社会需求的反馈，都让我们认清这一趋势，学习实用的口语知识，加强U语表述能力，使学生走向社会后能用英语更好的交流。1.英语口语在社会事务中的应用一直以来，大部分学生在学校里接受的英语学都是以应试为主，特别重视成缋，而U语则显得不是那么重要。但是随着步入社会和进入职场，英语U语的重要性会越来越突出，大学英语四、六级考试针对优秀的学生推出了口试;进入国际公司必须有英语面试；和外商做生意要用英语做商务沟通；出国旅行要有基本的生存U语技能…

4、…可以说英语口语的应用范围比写作、阅读要多得多。由此可见，英语口语在社会事务中充当重要角色。二、农村初中英语U语教学的现状及反思长期以来，说的重要性已经受到广泛关注，初中英语教材编写非常突出说的技能，教师在教学过程中也在一定程度上注重对学生进行英语口语交流能力的培养。但是农村中学生英语能力较弱，口语发展缓慢，普遍存在着“只会做题不会讲话”的哑巴英语倾向，这些现状不得不令人反思。究其原因，主要有以下几个方面。1.缺乏良好的语言环境在我国，汉语是唯一的官方语言，不像有些国家把英语作为官方语言之一，人们或多或少能进行简单的英语交际活动，从而使英语口语在日常生活

5、中冇用武之地。而在我国恰恰缺乏这种英语使用环境，人们外出旅行、购物或者苏它实际生活问题仅懂汉语足矣！这些现象使学生不必开U说英语，觉得学英语没奋用处。这样导致学生学了多年英语仍不会开口说英语。而且农村学生的英语口语环境单一，除了每周有限的几节英语课外，很少有机会接触英语，课内学生学的一点听说训练也难以在课外得到复习与巩固。这些现实问题客观上制约了学生听说能力的发展。2.课堂受限制农村中学班级容量偏大，班级人数一般在60〜80人之间，远远超过了科学合理的班级人数，增加了班级管理和组织口语活动的难度，无法让每个学生都有足够的听说实践机会。1.现行考试制度的影

6、响目前的中考高考尚未实行口试，部分地区虽实行口试，但未计入总分；各学校也很少在期中或期末考试中实行U语测试制度。由于大规模U语测试的不可操作性，再加上中学生在生活中利用英语口头交流或做事的机会相对甚少，学生不必为了交际而实践其所学语言，客观上给人以“口语不太重要的感觉”，教师也在教学过程中无形淡化了U语教学。2.环境制约有人曾指出：知识之水，要从教师的心渠流进学生干涸的心田，必须有一条畅通的渠道。这条渠道就是U语，而这条长渠的源头就是教师之口。这一比喻生动形象的说明了教师良好的素质和U语能力的重要性。然而，我国绝大部分英语教师都是在国内土生土长的，所讲的

7、英语不够地道，很少其至没冇机会与母语为英语者对话。这些都无法使他们胜任课堂交际活动中充当的角色，以致无法创设逼真的教学环境。3.学生的原因很多学生认为，口语课堂上表现不佳的原因在于焦虑和紧张。他们害怕出现语音、语法等方面的错误。有一部分学生性格内向，不善于Ml他人沟通、交流思想。自信心不足,不敢大胆表现自己，更不用提在英语课堂上幵口说英语了。由于受传统思想的影响，很多学生认为学习英语没有用，生活中没有用武之地，学了也是徒劳。三、改善农村初中英语U语的有效对策U语教学受到种种因素的束缚，其地位和意义也面临严峻的挑战。因此要使学生成为说的主体，我们可以从以下

8、几个方面进行探索和实践。1.改善英语学环境培养学生的说话能力必须从培养学生的开U