关于小学语文教学中有效课堂导入的思考

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1、关于小学语文教学中有效课堂导入的思考摘要：课堂导入是课堂教学的重要组成部分，良好的课堂导入对于提高课堂教学效率、激发学生学习热情具有十分明显的作用。本文中，笔者结合自身教学工作经验，分析了在小学语文教学中良好课堂导入的几点意见，以期为小学语文教学提供一定参考。关键词：小学语文；课堂导入艺术；研究导入教学是课堂教学的重要组成部分，如果教师可以成功掌握这种导入艺术，就能有效促进教学效果的提升。精妙的导入可以能把学生分散的思想一下子聚拢起来，振奋学生的心理，激发学生整个学习活动的积极性，尤其对于小学生而言，

2、他们思想很难集中起来，因此，在语文教学中，教师更应该重视导入艺术，通过导入使学生积极的进入学习状态，吸引学生的注意力，调动学生的潜在能力，有效提升学生的学习效果。一、设置问题导入，激发学生学习自觉性学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑问是学生促进学生不断思考的的重要力量，是发激发学生学习兴趣的重要措施。尤其对于小学生而言，他们的好奇心很强，求知欲望很盛，特别喜欢追根溯源。因此，在小学语文教学中要能够认识到小学生的这性格特点，积极为学生设置有效问题，通过问题引领激发学生发生认知冲突，从而促其积极的思考进

3、入学习状态，探究问题，学习知识，提高能力。这对学生学习探究发展有着重要意义。比如，在学习《桂林山水》一课内容时，教师就可以为是学生设置问题，触动学生，使其进入积极学习思考状态，积极主动的学习知识。教师可以这样设置问题，“同学们你们去过桂林吗？桂林是一个非常美丽的地方，我们来探究一下作者到底从哪几方面来表现张家界的美丽和迷人了？”这个问题与文章内容联系紧密，同时，能够激发学生探奇的愿望，学生在问题的引领下自主学习，阅读课文，寻求大爱，这样，学生就能够通过朗读这篇优美的散文，了解桂林的奇山秀水，从而深切的

4、感受到桂林的迷人之处，因此，问题导入对学生学习自觉性的提升，有着重要意义。二、故事导入，激发学生的学习兴致学生对故事都充满兴致，尤其是小学生，他们对故事是充满期待的。有个教育学家就曾说过“故事是小学生的第一大需要”，因此，教师可以根据小学生爱听故事的特点，为学生设置故事导入，满足学生的听讲需要，从而激发学生的学习热情，使学生能从听故事中感受到快乐，积极的进入新课的学习状态，这对提高学生的学习效果具有极强的作用。比如在教学《卖火柴的小女孩》，教师就可以根据这篇文章故事性很强的特点，通过故事导入，引导学生

5、学习新课。教师可以让学生回忆自己过春节的情况，学生都会回答，春节是和家人一起快乐的吃着丰盛的年夜饭，看着精彩的春节晚会度过，那是一个美妙的夜晚，在学生回忆表述之后，教师说，现在我给大家一个故事，故事中一个小女孩过新年和咱们是截然不同的。在安徒生笔下有一位漂亮的小姑娘，她有着黄金的头发，大大的明亮的眼睛，更有着一颗善良的心，但是他很不幸，靠卖火柴来维持生计，在富人们合家欢乐举杯共庆，迎接新年时，小女孩却在大年夜冻死街头，大家知道小女孩为何如此不行吗？这样教师通过引导学生回忆自己新年场景，为学生讲解简短的

6、故事，可以促使学生可以迫切地想了解小女孩不幸遭遇的欲望，学生也很想知道小女孩的不幸是什么造成的，故事导入能够激发学生学习新课的积极性和好奇心，提高学生对新课的关注度，在这样的情景况下开展教学活动一定会达到事倍功半的教学效果。三、音乐导入法，有效调动学生的情绪音乐是最能触动人心灵的艺术。音乐教学可以启迪学生智慧，触动学生的心灵，陶冶学生的情操，缓解学生的紧张情绪等方面都有着不可低估的作用，因此在小学语文课堂教学中，教师要善于运用音乐导入法，通过音乐有效调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉悦的精神状态中进

7、入学习状态，从而有效学习需要掌握的有关内容，促进教学效果的提升。比如，在教学《月光曲》一课内容时，教师通过音乐导入，调动学生的学习情绪。教师可以可以让学生听钢琴曲《月光曲》，在这首歌曲优美的旋律的下，学生很快进入了学习兴奋度可以得到很大的提升，他们会更快地投入听课状态。在这首歌曲的导入下，学生紧张情绪得到缓解，消极的心理得到消除，学生会更积极的投入到学习中去，获得情感的升华。因此音乐教学法是课堂导入的有效的方法，对于今天的学生，对于小学生而言具有很大的调节情绪陶冶情操的作用。四、多媒体导入法，调动学生

8、是学习兴趣多媒体教学一个很显著的特征是图文并茂，具有很强的形象性和灵动性，能够通过图片、动画、声音、文字是等多种手段的传达丰富生动的内容，形象感极强，可以诱发学生学习动机，能够最大限度地调动学生的学习积极性，这种教学手段非常符合小学生的心理特征和认知特点，能够降低小学生的认知难度，因此，在小学语文教学中教师要善于运用多媒体导入法导入新课，为学生营造轻松、积极、和谐的课堂学习氛围，激发学生的好奇心和浓厚的学习兴趣，提高教学效果。比如在教学《七月的天山》一课