高职院校人才质量保障机制的创新动因与路径研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高职院校人才质量保障机制的创新动因与路径研究　　摘要：高职院校人才质量保障机制创新是我国当前高等职业教育改革发展的重点任务之一。改革的关键在于从思想层面上解决为什么要创新和从实践层面上解决如何去创新的问题。本文分析了创新高职院校人才质量保障机制的动因，探讨了创新高职院校人才质量保障机制的路径。　　关键词：高等职业教育；人才质量；保障机制；创新　　一、创新高职院校人才质量保障机制的动因　　

2、1.创新高职院校人才质量保障机制是由高等职业教育在经济社会发展中的地位和作用所决定的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高等职业教育直接面向市场，肩负着为生产、建设、服务和管理一线培养高素质技能型专门人才的重要使命，它与经济社会的联系

3、最密切、服务最贴切、贡献最直接，是教育为经济社会发展服务的主渠道，一大批高素质高技能职业人才的形成，是推动经济发展的重要力量。随着我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段，我国提出调整优化产业结构、加快培育发展战略性新兴产业、构建终身教育体系和建设学习型社会、建设创新型国家和人力资源强国等一系列发展战略。这些发展战略要顺利实施，目标要如期实现，人力资源是第一位的战略推动要素，需要有数以千万计的高素质技能型专门人才作为支撑。我国高等职业教育自20世纪90年代中期以来虽然取得了跨越式发展，但是院校高速发展背后也潜隐着一系列问题，诸如所培养的学生"工具

4、性"、"功利性"思想偏重；人文素质薄弱，工作适应面窄；知识、能力结构单一；转岗就业适应能力差等。这就对高等职业教育的进一步发展构成了制约，导致其不能很好地适应和满足经济社会发展的需要。因此，改革和创新高职院校人才质量保障机制是新时期经济社会发展对高等职业教育的客观要求。　　2.创新高职院校人才质量保障机制是政校企三方共同的价值取向和利益诉求。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项

5、目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在社会主义市场经济体制下，创新高职院校人才质量保障机制和政府优先发展教育、大力发展职业教育的战略方针是完全吻合的，也和政府对高等职业教育的功能定位和目标要求是相匹配的，对高职院校而言，其办学经费依然与政府投入为主，而政府投入的多寡与高职院校的办学质量紧密挂钩，因此创新高职院校人才质量保障机制有利于改变当前高职院校办学经费严重不足的现状，同时也能增强办学活力，提高院校竞争力，促进院校持续健康快速发展，更好地履行社会服务职能

6、，并且有利于提高学生职业能力，拓展高职毕业生就业渠道和发展空间。对企业而言，创新高职院校人才质量保障机制有利于发挥高职院校高技能人才培养和科技服务两大优势，提升企业人力资源供给的稳定性及知识更新的适时性，促进企业产业生产方式转变及产业升级能力的提高，从而降低企业成本、提高企业核心竞争力、获取更高的效益。概言之，改革和创新高职院校人才质量保障体制，建立健全学校主体、政府主导、行业指导、企业参与的高校人才质量管理监督体制，对政府、高职院校、企业三方都具有十分重要的意义。　　3.创新高职院校人才质量保障机制符合个人发展的内在要求。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖

7、”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高等职业教育就其根本价值追求来说，都是能够更好的服务于培养高素质人才这个中心任务，都必须紧紧围绕着这个中心任务。高职院校技术技能型人才培养的核心在于培养掌握高等技术的应用性专门人才，而不是技术人才群体里的高级人才，同时要强调学生的品格、能

8、力和智慧的培养，使学生具