关于初中信息技术课程有效教学方法的研究

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1、关于初中信息技术课程有效教学方法的研究在初中信息技术的课堂上，往往很多时候，学生都在玩电脑，比如玩游戏、上网聊天，只有极少部分学生在认真听课，这样就给初中信息技术教学带来了困难。初中信息技术是初中的必修课程，是提高学生信息技术知识和技能的重要课程，所以，信息技术老师必须确保信息技术课程的教学效果，致力培养出具有丰富信息技术的人才。本文就对关于初中信息技术课程有效教学的方法作出了以下的研究。一、正视信息技术的重要性，提高学生对于信息技术的重视学生之所以会在信息技术课堂上玩电脑游戏、网上聊天等等，不注重信息技术的上课，主要还是因为他们对信

2、息技术这门课程的认识不足，没有足够地重视这门课程。在语文课堂上或是数学课堂上，大部分学生都会很认真地听课以及做笔记，但是信息技术课程确是这样的懒散，是因为语文、数学等主学科需要期末考试，而信息技术是不需要期末考试的，在学生眼中，不需要期末考试的课程都是不重要的，这个想法明显是错误的，所以信息技术老师在课堂上应该纠正学生的想法，让学生了解初中信息技术的重要性。初中信息技术老师在一开学的时候就应该强调信息技术的重要性，而且老师可以自己设计所谓的“期末考”，在学习一段时间后，就对学生进行考核，考核不过关的要重考，适当地给予学生一些学习压力，

3、让学生在适当的压力下学习。二、明确教学任务，布置学习任务其实很多时候，不是学生不愿意做作业或是复习，主要是学生不知道应该怎样学习，所以任务布置法对于提高学生的学习效率也是起到一定的效果的。在初中信息技术的课堂上，老师可以适当地布置一些作业，并且要求学生在下课前完成，这样学生就没有时间去玩电脑游戏或是干其他事情。比如，在进行Word学习的时候，老师就可以布置学生这样的任务：进行自我介绍，不少于200字，可以适当地添加一片。让学生发挥自己的创造力去做一份自我介绍的Word文档。通过任务布置的教学方法，不仅可以明确学习任务，提高学生的学习能

4、力，还可以提高学生对所学知识的运用。三、运用灵活的教学方式，提高教学效率针对不同的教学内容，老师应该选择不同的教学方法，这样才能更好地提高初中信息技术课程的教学效率。比如，对于//PowerPoint的教学，老师可以选择演示的教学手法，在【幕上先向学生如何进行PowerPoint的操作，但是如果是Word的教学，老师可以先布置一些任务来让学生完成，比如设置艺术字，先让学生摸索一下，然后再进行教学，这样就可以加深学生对Word的理解，从而提高教学效率。随着科技的进步，信息技术的发展越来越快，作为一名初中生，应该顺应时代的发展而丰富自己的

5、信息技术知识，从而为以后的道路奠定基础。参考文献：[1]段艳华.初中信息技术课程有效教学方法的研究[D].河北师范大学，2012.[2]刘琼.初中信息技术课堂有效教学的思考[J].中国电化教育，2009.编辑马燕萍