基于“慧鱼模型”的工程综合实践课程教学改革探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于“慧鱼模型”的工程综合实践课程教学改革探索　　摘要运用“慧鱼模型”作为创新教育的教学模式，针对不同层次学生的不同学习特点和知识结构，进行多层次的教学，以达到对不同层次学生实施创新教学的目的。学生可以独立完成了一个机电控制系统模型，解决了高校实验器材的不足，并能有效提高学生的设计、创新能力。　　关键词慧鱼模型创新教育创新能力　　中图分类号：G424文献标识码：ADOI：

2、/　　ExplorationsonExperimentalTeachingReformofEngineeringIntegratedTrainingCourseBasedonFischerModel　　LUPinglan[1]，ZHANGHuoming[2]，WANGDong[1]　　　　AbstractThispaperusesFischermodelastheteachingmodelofinnovationeducation，andaimsattheteachingofdifferentlevelsofstudentstocarryouti

3、nnovativeteachingfordifferentlevelsofstudents'differentlearningcharacteristicsandknowledgestructure.Studentscanindependentlycompleteamechanicalandelectricalcontrolsystemmodeltosolvethelackofcollegeexperimental为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全

4、教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。equipment，andcaneffectivelyimprovethestudents'designandinnovation.　　KeywordsFischermodel；innovativeeducation；innovationability　　随着高等教育的迅速发展，教育观念和模式也发生了根本性的转变。长期以

5、来，我国高等教育存在着重视知识的传授、轻视能力的培养，重视理论教学、轻视实践环节的问题，学生满足于死记硬背知识点和通过考试，这不利于培养学生的独立动手能力、综合分析问题和解决问题的能力。[1]利用德国慧鱼公司的大型工业模型作为开发机电创意实验的教具，使学生了解机电设备的基本组成、控制方式和工作原理，可以大大提高学生的工程实践能力、综合设计能力和创新能力。[2]　　我校开展的“工程综合实践”是一门跟工程实际应用结合很紧密的技术综合实践课程，该课程注重对学生的工程综合实践能力和集成创新意识方面的培养。课程的任务是结合工业大系统实践资源，为学生提供多层

6、次、多模式的工程项目实际操作编程实现的机会，使学生熟悉以后工程项目研发的过程，体验工程项目设计和实施的过程，通过这样的方式吧专业理论知识应用到实际工程，提高学生分析、解决实际问题的能力。　　1“工程综合实践”课程教学中存在的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师

7、进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我们针对现有的“工程综合实践”课程教学中发现的问题，阐述了以“慧鱼模型”为教具开展“工程综合实践”课程教学的思想。由于受硬件条件、实践场地、教师队伍限制，目前的教学过程还存在着一些问题：　　课堂教学方法单一，学生学习兴趣缺乏。“工程综合实践”课程涉及知识面广，上课时理论教学课时少。大量的知识点，往往使学生听得一头雾水，做实验时，实验箱的电路连接是事先做好的，学生不清楚内部具体的来龙去脉，似懂非懂，不能调动学生学习的积极性，课堂效率低。其次，上课过程中，以验证性实验为主，学生按部就班做出实验结果，具体怎么

8、样去控制执行装置，并不是很清楚，往往会缺乏探究的兴趣，实际的收效甚微。　　学校教学资源紧缺，实验设施缺乏。“工程综合实践”课程的实验场地