自媒体时代记者微博的社会责任意识分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。自媒体时代记者微博的社会责任意识分析　　【摘要】信息技术的快速发展，自媒体时代的到来，微博等社交平台的出现，成为记者获取新闻、发布新闻的重要途径。但是网络具有复杂性，很多民众在使用微博等新媒体过程中缺乏社会责任意识，有时不辨是非，随意抒发个人情感，造成不良影响，甚至导致谣言传播。作为一名记者，在自媒体时代，应当具有极强的社会责任感和责任意识，明辨是非，客观公正，为社会发展营

2、造良好的舆论环境。　　【关键词】自媒体时代记者微博社会责任意识　　自媒体的出现改变了社交环境和信息的传播方式，记者使用微博等工具时需要具备的社会责任意识逐渐受到社会的广泛关注。微博作为开放性的社交媒体，言论自由，但当前很多人在使用微博时，缺乏社会责任意识，随心所欲，不计后果，在很大程度上影响了和谐社会的建设。为保证社交环境的风清气正，应当加强记者使用微博的社会责任意识，使记者可以利用工作优势，用正确的方法引导读者，为建设良好的社交环境不懈努力。　　一、自媒体时代记者微博优劣势分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源

3、运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.记者微博的优势。记者对微博的使用与普通用户存在本质区别，普通网民主要以分享生活动态为主，而记者微博则以发布新闻类内容为主。记者的职业特点决定了其微博更新速度，记者微博比普通用户的微博内容更具有时新性、重要性和显著性特点，所以记者微博内容更具有新闻价值。

4、自媒体时代新闻来源更加广泛，普通网民也可以成为新闻传播的主体，或者为记者提供有价值的新闻信息，因此记者在使用微博时，应当与各个阶层的微博用户实现广泛联系，并对其发布内容进行采集和加工，从一定程度上说，记者微博的交际圈也代表信息圈的扩散。记者是新闻传播的“把关人”，这一特征也同样适用于微博环境。与普通用户相比，记者可以凭借专业的分析和观察，分辨真假新闻，保证传播信息更加真实、可靠，从而净化网络环境，避免谣言的肆意传播。所以，记者是微博社交平台中必不可少的一个群体，记者借助微博的力量不仅实现对实时新闻的传播，同时也可以利用自己的专业敏锐度，去伪存真，实

5、现舆论监督。　　2.记者微博的劣势。首先，在信息快速传播下，记者把关意识会逐渐变淡。这主要表现在部分“自媒体”过于追求点击量或者发布速度，在这种情况下，会导致部分记者对网民发布的微博信息没有进行全面解读和分析，加之网民在微博中发布信息没有限定标准，所以记者在对新闻信息进行整理和发布过程中难免会融入虚假消息。另外，当前网络水军也成为影响网络净化的重要群体，这部分群体在网上恶意发布虚假信息，扰乱受众视线，导致普通网民和记者在微博上容易被虚假信息所迷惑，在不经意中成为谣言的传播者。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用

6、于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3.过于强调微博个性，内容和言论过于激烈。自媒体时代的到来，给人们的思想观念带来一定冲击，很多记者在使用微博时，开始在内容中表达自己的微观感受，在报道过程中过于追求微博个性化，导致在新�内容上不能保证客观、理性，为谣言的出现创造了机会，给社会舆论带来非常不利的

7、影响。现在微博中有些网民用于情绪宣泄，造谣、恶意中伤和侵犯个人隐私的情况时有出现，而这种恶意竞争让记者的微博难免不受影响。　　4.再次，新闻行业竞争越来越激烈的环境下，有的记者缺乏理性，导致“媒介审判”出现。新闻舆论监督是一种特殊的民主监督形式，在自媒体时代，公众可以通过微博行使监督权，但新媒体舆论监督“越位”现象越演越烈，微博平台中出现的“媒体审判”对社会公平、公正的司法程序产生不利影响。网络审判一旦不加以控制和引导，将直接演化成侵扰和不公正，造成严重后果。　　二、记者微博的社会责任意识加强措施为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作

8、用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课