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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。现代教育技术在化学教学中的应用现状分析 摘要:现代教术在化学教学中有着诸多优势,但在应用中还存在着喧宾夺主、华而不实、顾此失彼等一些问题需要解决。�� 关键词:现代教育技术;化学教学;现状�� 中国分类号:G420文献标识码:A文章编号:1992-7711(XX)4-077-01 一、运用现代教育技术的优势�� 1.有利于演示抽象理论,激发学生学习兴趣�� 利用现代教育技
2、术可以利用其鲜艳的色彩、丰富的画面、醒目的动画,引起学生的兴趣,维持他们的注意力。如:在讲解氧化还原反应中电子的得失时,学生感到很枯燥、很抽象,因而也很难理解。我在上这一节时,事先将有关电子转移的关系,制成一个动画课件在上课时进行展示,在悦耳的音乐中,动画小电子从还原剂一步一步跳向氧化剂。这样学生的学习情绪高涨,印象很深,对氧化还原反应的本质也有较深入的理解。在化学教学中,适当运用现代教育技术,能起到调节课堂气氛的作用,避免用单一媒体长时教学使学生大脑处于抑制状态,能够消除学生学习时的紧张感和疲劳感,使学习处于一种愉悦的状态中,学生的学习兴趣自然很高。��为了充
3、分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 2.有利于模拟演示实验,提高实验教学效果�� 上好演示实验是上好化学课的基础,同时也是培养学生科学学习方法的重要途径,利用信息技术可以再现实验的化学过程,丰富学生的感知,加深学生对演示实验的观察。如:在上
4、离子反应这一节时,在做完电解质溶液的导电实验后,我利用CAI课件模拟了氯化钠在水中的溶解过程。在演示实验时,学生观察到了强电解质溶液的灯泡较亮,弱电解质溶液的灯泡较暗,但是他们不知道这是为什么。通过课件的展示,学生了解了氯化钠在水中溶解并电离的全过程,知道了灯泡较亮是因为氯化钠晶体在水分子的作用下,阴、阳离子脱离晶体表面,形成能够自由移动的水合阴离子和水合阳离子,这些离子导电,因而氯化钠的溶液的导电能力强,灯泡就较亮。如果不辅以多媒体课件的展示,学生就很难理解氯化钠溶液导电的实质,很难取得较好的实验效果。�� 3.有利于渗透哲学观,实施素质教育��为了充分发挥
5、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 如在上高中第一册化学绪言时,由于篇幅过长、内容过多,很难面面俱到。我们利用现代教育技术将有关钠米技术、司母戊鼎、牛胰岛素分子模型,一一制成幻灯片,并穿插介绍中国在近现代化学方面所取得的与世瞩目的成就,既能节约课堂
6、时间,又激发学生的民族自豪感,培养学生的爱国主义情感。同时在化学教学中,可经常贯穿辩证唯物主义,帮助学生树立正确的辩证唯物观点。如用课件演示物质自燃或缓慢氧化的过程,使学生了解物质自燃或缓慢氧化的实质,并指明这是内因与外因共同作用的结果,量变引起质变。在学习化学反应中的能量变化时,可用多媒体模拟演示能量的转换、物质的转化过程,同时渗透物质是客观存在的,不以人的意志为转移,能量、质量是守恒的,既不会消失,也不会凭空产生。�� 4.有利于查阅资料,提高教学效率�� 网络是一个丰富的资源库,信息量大,更新速度快,它为教师们提供了大量的优秀课件及同步教学资料,教师可
7、随时上网查阅,发现好的试题、教案或课件,可以将它下载下来。这些资料都处在不断的更新之中,只要将它们重新组织一下,就可拿来使用。教学之余,教师在网上能及时了解到全国乃至全世界的教育动态,学习和参考别人的教学经验,同时也可将自己的教研心得放在网上,与别人共享,相互借鉴,不断完善自己的教学理论。如果充分利用了网上资源并应用于平时的教学中,将会大大优化课堂结构,提高课堂教学质量。�� 二、现代教育技术使用中存在的问题�� 1.多媒体课件的使用“喧宾夺主”��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展
8、课外活动，对学生进行安全
