高中语文教学中培养学生的语感的方法

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中语文教学中培养学生的语感的方法　　摘要：什么是语感？不少专家、学者分别从语言学、教学论、哲学、心理学、语用学等不同角度来描述、分析、探讨语感的定义，虽各有侧重，但归纳起来可以发现其中的共同点：语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力，是感性中粘附理性的悟性；或是对语言文字分析、理解、体会、

2、吸收全过程的高度浓缩，是产生正确的全方位的丰富的直感：是在阅读时，不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实信息，感知语义，体味感情，领会意境，而且能捕捉到言外之意、弦外之音。　　关键词：中学语文培养语感方法　　　　叶圣陶先生曾指出：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语文的锐敏的感觉。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”可见老一辈语文教育学家语感是作为一种心理语言学概念提出来的，强调语感在语文能力结构中的作用。而语感教学论则把它上升为一种教学思想

3、，作为一种新的语文教学理论体系核心概念即教学论范畴提出的，在理论和实践上视语感教学为语文教学的突破口和最终目的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中语文教学中培养学生的

4、语感的方法　　摘要：什么是语感？不少专家、学者分别从语言学、教学论、哲学、心理学、语用学等不同角度来描述、分析、探讨语感的定义，虽各有侧重，但归纳起来可以发现其中的共同点：语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力，是感性中粘附理性的悟性；或是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩，是产生正确的全方位的丰富的直感：是在阅读时，不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实信息，感知语义，体味感情，领会意境，而且能捕捉到言外之意、弦外之音。　　关键词：中学语文培养语

5、感方法　　　　叶圣陶先生曾指出：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语文的锐敏的感觉。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”可见老一辈语文教育学家语感是作为一种心理语言学概念提出来的，强调语感在语文能力结构中的作用。而语感教学论则把它上升为一种教学思想，作为一种新的语文教学理论体系核心概念即教学论范畴提出的，在理论和实践上视语感教学为语文教学的突破口和最终目的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利

6、用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　《中学语文课程标准》中指出：“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”语感是对语言文字的感知体会，语感水平是语文素养之一。在日益频繁的交往中，人们对语言信息的接受往往引发一系列复杂的心理活

7、动，其中强烈敏锐的语感是理解一切文字的基础，是思想认识逐步通向作者心灵的桥梁。人们之所以可以不假思索地运用语言表达思想，以及从语句或一段的开头即能预测出整个语句或语段的趋向，可以在一瞬间辨认出词义的细微差别和色彩感情，正是凭语感。培养语感就是引导学生通过对语言文字的阅读分析，披文而入情，深入理解语言文字的内在含义，充分感受到作者所要表达的思想感情。叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。”在小学语文学习中培养学生的语感是一项艰苦细致的工作，它需要联想、比较、揣摩、领悟等思维活动

8、。这样不仅有利于提高学生的理解能力，发展学生的认识水平，还可以使思想教育落到实处。因此，语文教学的目的不在语文知识而在语文能力，即语言的运用。　　在语文教学的过程中，我们可以通过以下途径来培养学生的语感。　　　　一、重视语言积累，加强语言习得　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、