浅谈信息化技术对高职英语教学的作用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈信息化技术对高职英语教学的作用　　【摘要】随着计算机的普及和互联网的高速发展，采用信息化技术辅助教学已成为当下的趋势，本文结合高职英语教学，对教学现状、存在的问题进行了研究，探讨了以信息化技术进行的教学改革。　　【关键词】信息化高职英语教学改革　　一、高职英语存在的问题　　高职学生普遍英语基础薄弱，加上学习效率较低，难以完成教材的学习要求，不少学生想把英语学好，但是有心无力，对英语有害怕和厌烦的情绪，最终对英语失

2、去兴趣。在基本技能方面学生普遍基本功不扎实，尤其是听力和口语，缺乏在真实环境中应用英语的能力。目前，英语教学的重点是培养实用交际能力和综合素质，作为教师应培养学生的学习兴趣，树立学习信心，改变以往的教学手段和方法，将信息化技术引入课堂。校园网的建设以及计算机的普及为信息化提供了保障，研究信息化的教学模式，探讨如何与传统教学手段相结合，激发学生的学习热情具有重要的意义。　　二、信息技术在高职英语教学中的开展及意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活

3、。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　信息化教学是以信息技术的支持为显著特征的一种现代教学表现形式。目前，大多数学校都已配备多媒体教室，教师普遍采用PowerPoint电子课件演示讲解，笔者对自己所在学校进行了一项调查，发现部分教师认为采用PowerPoint授课就是采用了信息化教学，这种观念未免狭隘。实际上，信息化教学是将图片、音频、视频、网络引入课堂，打造全方位、线上线下立体的教学环境。这要求教师不仅仅要熟练掌握专业知识，也要掌握多媒体技术，如

4、photoshop、flash等。　　当今高职英语发展的方向，是培养学生自主学习、分析问题以及解决问题的能力。传统的、被动的填鸭式教学对此毫无益处。在信息化课堂的教学中，让学生占主导作用，教师引导学生、提供资源，打造“翻转课堂”，让学生学会学习、自主学习，这种趋势与大学英语教学改革的方向是一致的。　　三、在英语教学运用信息化技术为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进

5、行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.深入了解背景知识，激发求知欲望。通常在上新课之前都有导入环节，一般通过提问或小组讨论的形式进行，教师提出几个问题让学生思考并得到结论。这种方式能够快速让学生了解本次课程的所讲内容，但在激发学习兴趣方面作用有限。而导入是整次课程的开始环节，在导入阶段吸引学生，使其主动的想要学习文章的内容是非常有必要的。信息化技术的应用使得导入环节更加引人入胜，教师可从网络搜索本次课程有关的背景知识，如图片、视频等，在课程上展示给学生，这样一方面营造了生动的学习情境，将平淡的文字变为精彩的视频拉近了学生和课本

6、之间的距离；另一方面丰富了学生的知识面，开拓了视野，使其能从多角度、多维度来分析文章，提升了自主学习的能力。　　比如在讲授《高职国际英语》unit1SteveJobs这一单元的阅读时，为了使学生对乔布斯有更深刻的了解，本人在网上下载了乔布斯的纪录片，并通过视频剪辑软件压缩成六分钟的视频，在导入时播放。当学生们看到乔布斯创办苹果公司，被公司解雇，又重新入主苹果，最后划时代的iphone系列问世。乔布斯一生波折却又辉煌的经历深深的打动了他们，激起了他��想要详细了解这一经历的欲望。在这一学习动机的支配下，接下来的课堂学生积极发言，异常活跃，整个教学取得了良好的效果。　　2.创设情境，培养交际能力

7、。听与说一直是英语教学中的重点和难点，这两项不掌握好学生就无法将所学运用到实际的日常生活中。大部分学生由于英语基础薄弱，对开口说英语缺乏自信，而平时生活在中文的环境中，转变到英文的对白场景感到别扭和不习惯。我们在教学中要利用信息化手段创设英语情境，使学生犹如身临其境，有助于提高语言的综合运用能力。　　本人在讲授《高职国际英语》unit5为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用