浅谈小学数学课堂作业的设计策略

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈小学数学课堂作业的设计策略　　摘要：小学数学课堂教学以"知识"和"练习"为主要教学模式，教师在课堂传授理论知识，课后针对所讲的每一章节设计练习题，让同学们在接受知识的同时发展解题和思考能力。作业的设计与评价制度，不仅提升了数学课堂学习效率，还进一步巩固、掌握、了解数学知识。另外教师在设计练习作业的同时还要注重学生的学习情况和特点，从多角度、多元化层面设计相关的练习类型，使学生不

2、仅仅是学习数学知识，更要让学生们提升学习的乐趣。　　关键词：小学数学；作业设计；多样化；生活化　　中图分类号：文献标识码：B文章编号：1672--0175-01　　1.作业设计要多样化、生活化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教

3、师只是知识的传播者和引导着，而真正掌握知识的实施者是学生自己，课堂教师所传授的知识知识起到引导作用，学生要想彻底掌握和了解数学知识，那么就要学会做题，学会探究问题和解决问题。因此在课后的练习至关重要，教师要结合课堂所讲的知识点巧妙的设计相关练习题，作业设计的类型为：预习类作业；巩固类作业；拓展类作业。另外结合小学生的学习特点又可分为：口头类作业；书本类作业；游戏类作业等。作业设计还要注重生活化，学习数学知识不仅仅知识为了应付考试，而是在学习知识的过程中培养探究和思考能力。因此在设计作业的同时还要考虑到学生的生活问题，例如：张师傅租用汽车把甲工地的62吨水泥

4、运到乙工地，已知大车每次可运10吨，每次运费200元小车每次可运4吨，每次运费是95元，请你给张师傅设计一个费用最少的租车方案？问题解析：大车1吨运费200÷10=20；小车1吨运费95÷4=可知大车的运费更便宜，所以大车用的多些。因为大车每次要运10吨，小车每次运4吨，所以大车只能运5次，剩下：62-10×5=12，小车运的次数是12÷4=3次。大车运5次，小车运3次，所以总运费=200×5+95×3=1285。练习结合生活中的实际问题让学生体会数学不一样的世界，提高学生对数学的学习兴趣。　　2.练习设计增设趣味性内容为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

5、盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　"兴趣是学生最好的教师"不仅在课堂教学过程中要注意学生的兴趣取向，在知识素材中寻找能够提升学生的热情和积极性，在数学练习的设计当中更要巧妙的增设趣味性内容，使学生在做题的过程中避免出现厌学的现象。在设计问题时。教师首先从趣味性出发

6、，收集学生感兴趣的、熟悉的话题，然后借助课堂所传授的数学知识点与趣味性内容有效的结合，在练习中体现知识的重要性，在练习内容架构上体现趣味性。使学生不再觉得数学是枯燥乏味的，学生不断的做练习题中渐渐的喜欢上数学，能够让学生从自己所熟悉的生活画面中更好的掌握和理解数学知识。因此教师要适当的增设趣味性内容，例如：某商店来了三位顾客，着急买饼赶火车，规定时间不能超过16分钟，商店里的厨师表示无能为力，因为一块烙饼的两面烙熟的时间就要5分钟，一口锅里只能放两个饼，那么时间算下来就要20分钟，这时来了另一位厨师说只要15分钟就够了，那么这位厨师所采用的是什么办法呢？小

7、明往篮子里放鸡蛋，假设篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样放下去12分钟后，篮子满了，那么你知道小明是怎样放的鸡蛋吗？有一本书，两兄弟都想买哥哥手中缺5元钱，弟弟缺1分钱，两人商讨之后和买一本，可是钱还是不够，你知道这本书的价格吗？他们开始手里各有多少钱？在新课标改革之后，教学方法不仅要考虑到趣味性，练习题更是要注意趣味设计，通过趣味性的有效设计练习题，不仅能够提升数学练习题的可做和创造性，更是有效的调动了学生的学习积极性，帮助学生充分的掌握数学知识技巧，提升学生解题能力。　　3.练习源于实际生活，注意练习题的应用性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”

8、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目