浅谈加氢裂化装置的优化设计

《浅谈加氢裂化装置的优化设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈加氢裂化装置的优化设计　　摘要：本文介绍了加氢裂化装置中重要工艺流程的设计与优化，并且给出了优化措施，希望能够有效促进加氢裂化装置的优化与实际应用。　　关键词：加氢裂化装置；优化设计；冷高分流程；热高分流程　　DOI：//　　1关键工艺流程的�O计优化　　冷高分或热高分流程　　一般来说，所有的反应产物经由空气冷却器进行冷却之后，进行气液分析的过程就是冷高压分离流

2、程；反应产物在进入空冷器之前，先会在特定温度下进行一次气液分离，这个过程中蒸出的油气经过换热、空气冷却流程之后，就可以开始二次分离，也就是热高压分离流程。相较于冷高分流程来说，热高分流程要更多的高压仪表，相对来说要复杂一些。并且，在同等条件下，热高分流程中所产生的空冷器热负荷相较于冷高分流程所产生的空冷器热负荷来说，要小很多，这也就意味着能够将这些热量重新回收。此外，运用热高分流程能够防止稠环芳烃在空冷器管束中出现沉积与堵塞的现象。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展

3、课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　通常来说，是基于初期投资与长期操作的资金，来进行冷高分流程与热高分流程的抉择。装置规模、反应物的构成、热高压分离器的实际操作温度等是热高分流程投资金额的影响因素；另外，运用热高分流程，能够使得氢气的损失降低。就装置投资的层面上而言，分析国内外的相关文献与资料发现，如果加氢裂化装置的处理量

4、是超过/a的，并且补充氢纯度相对要高一些的话，也就是体积分数超过98%，那么最好是选择热高分流程。就装置操作的资金层面上而言。存在氢气回收手段，就可以选择热高分流程，并且操作成本相较于冷高分流程来说，要小一些。总而言之，如果装置的规模相对较大，并且具备回收氢气的措施，就初期成本来说，最好是选择热高分流程。　　液力透平　　加氢裂化装置能够在高、低压分离器间与循环氢脱硫塔底富胺液管线上，结合实际情况，设计能量回收液力透平，进而使得反应进料泵或是循环氢脱硫塔贫胺液泵能够获得驱动力。就经济收益而言，评价运用液力透平是不是非常好，就应该考虑装置的规模

5、、系统操作压力、介质性质与实际电价等方面的因素。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　添加液力透平最大的好处就是节能，但是弊端就是成本会大大提升，并且占用很多空间资源。由于我国液力透平厂家的技术尚未成熟，因此液力透平

6、设施一般都是要运用国外的产品，所以在决定是否增加液力透平的时候，一定要全面地考虑各项因素，不然就会使得投资回收期在很大程度上延长。在进行决策之前，一定要结合工厂电价，展开可行性分析，最好将投资回收期控制在年以下。　　循环氢脱硫　　应该根据原料的硫含量来决定是不是应该设置循环氢脱硫设施，其实也就是循环氢中H2S的实际浓度。一般来说，原料中的硫质量分数大于%，或是循环氢中H2S体积分数超过%的时候，最好是设计循环氢脱硫设施。以往，国外曾经同类装置循环氢的H2S体积分数范围是2.0%～2.4%，可是并未设计循环氢脱硫设施。就汽油加氢或是润滑油加氢

7、装置来说，因为催化剂的原因，循环氢中H2S含量相对较低的时候，也应该进行循环氢脱硫的设置，这就是为了保护设备与管线，使得设备与管线不被腐蚀，或者说，不那么快地被腐蚀，如果循环氢中H2S体积分数超过%的话，就应该强化循环氢管线、高压部分换热器、空冷器与循环氢压缩机的质量，并且在操作的过程中，很好地监督这部分的腐蚀状况。但是循环氢脱硫设施也存在一些弊端，也就是应该添加循环氢脱硫塔与贫胺液泵等设施，进而使得投资与操作的成本增加；而优势就是减小了循环氢中的H2S体积分数，也就是使得循环氢中氢气纯度更高，并且对循环氢管线、高压部分换热器、空冷器以及循

8、环氢压缩机的质量要求更加严格，脱去的H_2S还能够在下游的硫回收单元进行有效的回收。　　液化气回收为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂