历史视角下的美国金融危机与新闻报道

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1、历史视角下的美国金融危机与新闻报道美国金融危机对中国的发展,是一次危机,更是一次难得的历史机遇。因为中国尚不完善的市场经济和社会主义公有制经济,对西方经济危机具有相当程度的“免疫力”。为什么这么说?有史为证。1929年西方世界经济大危机,1929年到1933年西方损失2500亿美元,沉重打击了资本主义的自由市场经济;而苏联实行的是社会主义计划经济,却在1928年到1932年的第一个五年计划获得突飞猛进的发展。欧美人才、技术、资金纷纷到苏联找出路,仅美国就第一次向苏联移民10万人。1932年在苏联重工业部门就有各国专家68⑻多人。结果不到

2、5年,1932年苏联即从农业国转变为工业国,工业屮的社会主义成份占了99.3%;1937年第二个五年计划完成时,苏联工业生产总值跃居欧洲第一,世界第二。还宥相反的例子。同样是苏联,在1991年解体之后,很长一阵子,由于收入过低,它的高科技人才大量外流。据统计,仅仅10年内至少50万名科学家流失。这些科学家大多被美国、日木、英国、加拿大、法国和德国等国家的科研机构挖走。可惜,那时我国没有抓住时机花大价钱千方百计搜罗他们中一些全球顶级的高科技人才。以上例子从正反两方面说明:1.中国的经济发展模式要根据国际局势的变化做及时、重大的调整。应该利

3、用社会主义制度和公有制经济的优势,通过做人项目,办人事情,迅速提高中国经济的核心竞争力,改变中国低级、粗放的经营模式,主体经济向高级、尖端、精细发展转型。美国因为金融危机,正在转向实体经济;中国应抓住美国经济调整的时机,调整自己的经济战略。1.积极吸引包括西方世界在内的全球高科技人才为我所用;最起码,在国外就业困难之际,及时吸引华裔、华侨、出国留学人员回归报效祖国。中国应该利用外汇储备,大量购买国外先进技术和高科技人才。其实,这也是我们当年赚取外汇的初衷。有经济学者认为“在相当长一段时间内,美国国债仍是中国外汇投资的主要方向,因为除了美

4、国国债之外,巨额外汇储备目前还找不到一个更为安全稳妥的投资渠道”。这是不对的。外汇的根本作用是为国家长远的战略和国民服务。冃前屮国应该借开发关系国计民生的大项目,通过提供发展空间和机会,通过高的待遇,来大量吸引西方包括整个世界的高科技人才。同时通过发展内需,把原有的劳动密集型经济句屮西部或乡镇转移,以扩大内需和保证基本的就业,实现屮国经济从高级到低级层次的“通吃”,全面提升中国综合国力,全方位、平衡地发展屮国社会和经济。2.西方的经济危机给中国经济一个喘息的机会。就像第一次世界大战期间,中国经济因为西方战乱而短期内飞速发展一样。例如目前

5、的金融危机对于欧美高端的软件外包市场会有比较大的打击,而中国软件外包本身在这一领域的份额不大,反而会有机会去争取更大的市场。3.屮国可以利用g己的“剩余资本”援助亚洲、非洲第三世界国家,瓦解西方阵营和不合理的后殖民经济体系,并借机大力开拓、扩大中国产品的海外市场。为此,我们在舆论导向上,要注意以下几点:1.不要肓目宣传给美国救市。一则中国经济实力不足以救美国;二则容易惹火烧身。目前关于美国金融危机的舆论宣传是存在不少问题的:一是缺少中国本位的思考,而只知道简单根据西方的宣传口径大肆报道西方的危机,一味讲西方话语霸权所倡导的“全球化”,以

6、及西方金融危机给中国带来的危害,甚至极力主张给西方救市,而不讲中国的机遇;要警惕和阻止西方经济间谍及其代言人在中国的非法活动,媒体不能给他们提供话语的舞台,以免他们蛊惑人心,混淆视听。二是不从历史唯物主义出发,缺少历史意识,很少结合历史做纵向的比较,从经验和教训的角度看问题;也很少做横向的比较,分析不同资源禀赋的国家和地区应该采取的不同对策。其实我们的很多报道,只要放在古今中外的坐标轴上去衡量,就可以很清楚地看出事情发展的原因、趋势和本质。历史上美国金融危机这样的事情发生不只一次了,在国家策略上,失败和成功的经验应该也不少了,如何应对?

7、再结合现实,具体问题具体分析,不难找到答案。三是不从唯物辩证法出发辩证地看待事物,把“市场化”绝对化和固定化,形成改革就是“市场化”的思维定势,不知道计划和市场是一个相反相成、相辅相成的统一体,相对于国家全妞发展的目标来说,只不过是手段不同而己,应该根据“时”和“势”的不同变换,采取不同的经济发展策略。四是单向思维,一元思维。古人云“兼听则明,偏信则暗”,如果对于一件事情的认识、分析和报道,没有从正反两面去进行,就会出偏差。现在一些媒体过于迷信一些西方经济学教条的理论成见,或者过于注重一味追求部门利益的机关意见,而不结合中国实际,从国家

8、长远利益出发作出战略决策。其一是很多话语者表白的是出于本位主义和个人主义,是出于“私虑”、私益,而不是出于“公心”;其二是用国家和民族整体的长远的利益来对照,就可以看出某些建议的包藏祸心和“小”来。1.不要

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