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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。研究生党建管理模式的改革与思考 根据学科特点,改革党建管理模式 生命科学是一门实验性很强的学科,复旦大学在读生命科学的研究生从二年级开始大部分学习生活时间都是在实验室中度过的。生命科学学院的研究生主要按照所学专业分散在几十个不同的课题组中,而不同的课题组在地理位置上分布很散,每个年级的学生都按学科分布在两个校区6栋大楼中,这给研究生的日常管理工作带来了极大的困难
2、。传统的以年级为建制的管理模式显然很难适应现在的研究生管理需求,为此复旦大学生命科学学院依据学科的特点,于XX年大胆地提出并实施了研究生管理的创新模式――“学团制”管理。 “学团制”就是根据学科特点,以课题组为基础,将专业相近、地理位置相近的几个课题组的不同年级的学生共同组成一个学团,以学团为单位建制。每个学团配备一名辅导员,一名学团干事负责学团的日常管理;每位辅导员除了负责学团的日常工作外,兼管一项研究生的专项工作;每个课题组指定一个老师负责本组学生工作。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,
3、还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 学生党建工作是一项系统工程,以党支部建设为着力点,切实加强和促进学生党员的教育和培养工作,是提高学生思想政治工作的必由途径,也是近年来我们在实践中的一种探索。为了更好地做好党建工作,配合“学团制”管理模式的推行,学院党委结合学科特点对研究生支部采取“支部建在学团上”的
4、管理模式:每个学团的党员组成一个支部,同时学院还指定一名辅导员总体负责研究生的党建工作。五年来“支部建在学团上”的管理模式极大地推动了研究生基层党建工作的开展。 1、“支部建在学团之上”管理模式有利于调动导师参与学生思想政治教育工作管理的积极性,切实落实“研究生导师是研究生思想政治工作的首要负责人”;有利于辅导员工作的开展和日常工作的落实为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教
5、育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 研究生在学期间接触最多、对其影响最大的莫过于他们的导师,导师在研究生心中具有特殊重要的地位,辅导员常说“做半天思想工作不如导师一句话。”通过导师来开展对研究生的思想政治教育工作有着良好的基础与优势。中央第十六号文件和周济同志的相关讲话明确提出了在新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要性和实施方针,并首次明确了研究生导师是研究生思想政治工作的首要负责人。而“支部建在学团之上”的管
6、理模式大大调动了导师对研究生思想政治教育工作的热情――一个学团的研究生只隶属于几个课题组,甚至只隶属于一个课题组,该学团研究生特别是党员同学的思想政治教育工作的状况直接关系到课题组的面貌,学团、支部的动态和课题组、导师的切身利益密切相关,而且导师可以把对研究生的思想政治教育工作渗透至本课题组的专业科研教育之中,提高工作的实效性。 经过几年管理模式的探索,建在学团之上的支部书记多为该学团辅导员自己指导的优秀研究生,这样该学团的辅导员和支部书记每天都和学生学习工作在一起,能够及时地了解学生的动态,及时地发现问题和解决问题。双方随时可以进行学团管理
7、、基层党建工作的探讨和研究,可以在最快的时间里分配和落实日常工作。 学团和支部建设好了也就增加了课题组的凝聚力和战斗力,客观上分流了导师的责任,使导师能够更加集中精力进行研究生的教育和培养。因此学团工作、支部基层党建工作得到了导师精神上和物质上的大力支持,使学团、支部的各项活动搞得丰富多彩,辅导员的工作也得以顺利开展。 2、“支部建在学团之上”有利于党的知识的学习和宣传 学团内学生学习生活时空相近,彼此熟悉了解,有利于加强党员与党员、党员与群众的交流沟通,易于建立支部书记在该学团党员和群众中的威信,党的理论知识的宣传、时事教育等较严肃的话
8、题都可以渗透在日常学习生活的交流中,便于理解,易于接受,扩展了党的知识的学习和宣传渠道。 3、“支部建在学团之上”有利于党员思想教育的全覆盖为了充分