《经济生活》第五课企业与劳动者.doc

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1、《经济生活》第五课：企业与劳动者【课标要求】内容目标学习建议1.识别公司的不同类型。2.了解建立公司的目的和条件，描述公司的经营与发展状况。3.解释失业现象。4.列举几种就业途径和创业方式。5.评析劳动者依法维护自身权益的案例。6.树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。1.比较股份有限公司与有限责任公司的异同，可采用图解的方式。2结合破产、兼并与联合等现象，反映公司的发展。3.讨论“有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”的价值取向。4.讨论新型劳动者和创业者应有的素质。

2、5.采集就业信息、调查市场需求，了解各种劳动就业途径和创业方式。6.谈论：怎样才能增加就业。【自主学习】一.体系构建（要求：根据课本，完成本课知识网建构。）二.自主探究（要求：课前自主回答完成下列问题。）（一）问题导航（要求：依据课本，找出关键词句，试着快速记忆。）1.比较：股份有限公司和有限责任公司的异同点2.企业经营成功的因素有哪些？3.国家和企业为什么非常重视劳动者素质？4.如何维护劳动者合法权益？（二）1.下面是一些企业的成功案例，从企业的经营的角度想一想其成功奥秘。案例一　某电子商务公司基于

3、对客户在过去一段时间的购买行为的分析，如客户的购物车中的商品、客户喜欢的商品、其他用户浏览或购买的商品等，给客户个性化推荐，实现了销售额巨大增长。案例二　某矿泉水公司综合各地需求、高速公路收费状况、道路等级、天气季节、配送中心辐射半径、不同市场的售价、各地人力成本、甚至突发性的需求等大数据进行配送，实现最大限度地节约物流成本。案例三　某汽车公司在汽车上安装大量传感器和处理器，车内信息、车辆与手机之间的通信信息及车辆之间的通信信息都会生成数据。通过分析海量数据，成功聚合了客户反馈的信息，不断探索最佳工艺

4、，设计新产品，提升业绩。案例四　某民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调利义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。2.正确区分几种就业观①根据个人兴趣、专长和条件，自主选择职业。就业不等不靠。体现观。②利用业余时间充电，“活到老，学到老”体现观。③“三百六十行，行行出状元”。各种职业无高低贵贱之分启示我们树立观。④“网络作家”、“失恋顾问”、“私人教练”等不固定工作时间的职业越来越受到青睐。体现观。3.王先生在某物业公司担任保安，任职期间全年无休，也从

5、未领取过任何延时加班费用，公司也没有为他缴纳过“五险一金”。王先生多次找到物业公司负责人协商加班费及“五险一金”的事情，公司不但不与他沟通，反而还单方面解除了与他的劳动合同。王先生的哪些合法权益受到了侵犯？王先生应如何维护自身的合法权益？【释疑解惑】一．企业与公司企业含义、地位企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，是社会主义市场经济的微观主体。企业的组织形式之一公司制形式有限责任公司(不必划分为等额股份，不发行股票，不能

6、上市，适用范围是中小企业)股份有限公司(必须划分为等额股份，可依法向社会或一定范围内的特定对象募股集资，适用范围是大中型企业)组织机构决策机构、执行机构和监督机构。机构之间权责明确、互相制衡，有效地提高公司的运行效率和管理的科学性优点独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等(国有企业的公司制改革，可以让国有企业焕发活力、增强竞争力，更好地发挥其在国民经济中的主导作用)个人独资企业和合伙企业二．注意区分有限责任、连带责任和无限责任责任状况承担者有限责任有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责

7、任；股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任连带责任一人有限责任公司的股东不能证明公司财产独立于股东自己财产的应承担连带责任；股份有限公司的股东滥用股东权利，逃避债务，严重损害公司债权人利益的应当对公司债务承担连带责任无限责任个人独资企业的投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任无限连带责任合伙企业的各合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任三．企业的经营与发展企业的经营与发展成功因素企业要制定正确的经营战略，顺应时代潮流，抓住机遇，加快发展。企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段

8、，形成自己的竞争优势企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。企业的信誉和形象是一种无形资产，企业是否诚信经营，关系到企业成败。企业兼并企业兼并可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，以优带劣，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于国家经济发展。企业破产企业破产有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力。有利于优胜劣汰和社会资源的合理配置。企业联合可以实现优势互补，优化资源配置，降低生产成本，提高劳动生产率，促进先