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《欠发达地区农村金融产品和服务方式创新的难点及对策探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。欠发达地区农村金融产品和服务方式创新的难点及对策探讨 摘要:创新是发展的动力,也是提高核心竞争力的重要途径。对于欠发达地区的海南省来说,与时俱进地推动农村金融产品和服务方式创新既是海南省银行业适应金融环境的变化、可持续发展的必然选择,也是进一步改进海南省农村金融服务的客观需要。文章对如何推动欠发达地区家村金融产品和服务方式创新进行了探讨。 关键
2、词:农村金融产品;服务方式创新;农信贷产品 中图分类号:F830文献标识码:A 文章编号:1674-1145(XX)33-0001-02 近年来,海南省金融机构在人民银行海口中心支行的指导下,充分认识和把握我国宏观经济金融形势的新变化,结合海南省经济金融领域发展的新情况、新需要,不断加大农村金融产品和服务方式创新的力度,开发出种类丰富、形式多样、灵活适用的金融支农方式和信贷产品,满足了海南省农村经济建设中不同层次的信贷融资需求,有力地支持了海南省社会主义新农村的经济建设与发展。但是,在创新海南省农村金融产品和服务
3、方式的过程中,仍然存在着一些深层次的问题,值得我们给予关注和思考。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 一、海南省农村金融产品和服务方式的创新 为进一步推动海南省建设社会主义新农村工作,促
4、进海南省经济金融和谐稳健快速发展,海南省金融机构在人民银行的政策指引下积极开展金融创新,改善金融支持海南“三农”发展的质量和服务水平,加大对农业的信贷资金投入。 (一)以信用协会模式支持市县“三农” 信用协会模式是以信用协会、担保公司分别作为贷款的操作平台和担保平台,将地方政府组织协调优势、开发银行融资优势和群众的民主监督优势结合起来,创造“信用协会+担保公司+会员企业+开发银行”的贷款模式。该模式的具体运作如下:开行海南省分行设立专门部门进行审查,组织独立委员进行审议。经分行审议审批通过后,直接与会员签订借款合同,并
5、由地方政府设立的担保公司提供担保。当会员贷款出现问题时,先处置反担保物、会员的财产和会员交纳的互保风险金补偿,不足部分由开行和担保公司按一定比例分担。 (二)以政府合作平台支撑,开办渔业贷款业务为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校
6、进行培训，熟悉系统的使用和维护。 商业银行和农信社难以独自承担风险,渔业、渔民贷款难和风险大的问题难以解决。国家开发银行海南省分行发挥开发性金融作用,借助已经搭建的政府信用合作平台,探索“公司+协会+渔民”融资模式。具体运作如下:以政府合作平台下的借款主体三亚国资公司作为统借统还借款人,同国家开发银行海南省分行直接签订借款合同,国资公司通过招投标选择造船公司建造渔船,由有信誉的单个或多个渔民提供一定保证金后承租渔船,国资公司每月向渔民收取租赁费偿还贷款,待贷款全部偿还后,渔船所有权归渔民。 (三)创新贸易融资方式――橡
7、胶标准仓单质押贷款业务 深圳发展银行海口分行从XX年开始对海南的橡胶进行调查,以上海期货交易所统一制定的,指定交割仓库在完成入库商品验收、确认合格后发给货主并在期货交易所注册生效的实物提货凭证为质押品,于XX年6月开办了第一笔橡胶标准仓单质押业务。虽然该标准仓单质押业务才刚起步,但为深圳发展银行海口分行动产质押业务开辟了新的市场,开拓了橡胶流通领域内一批有实力的优质客户,为深圳发展银行海口分行带来新的存款、利润增长点。 (四)贴近农村基层实际,开发各类涉农信贷产品 海南各级信用社充分利用贴近县域、贴近企业、贴近“三农
8、”的优势,在深入把握县域中小企业、个人信贷需求特点和规律的基础上,积极创新各类涉农信贷产品,极大地满足了海南县域涉农的融资需求。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余
