如何培养学生的学习兴趣陈贵明

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1、如何培养学生学习英语的兴诗外语系12初等教育2班陈贵明1230302221摘要：如何落实小学生的学习质M:,本篇就小学中英语这门学科进行序论。英语作为一门新兴学科更是一种交际工具，如何让小学生掌握英语能力，教无定法，贵在得法，欲速则不达。要根据小学生的生理心理特点以及发展耑求，运用多种生动的教学方法和手段;课堂设计要大胆创新，增加趣味性，拓展教学思路注重以学生为主，营造轻松活跃的课堂氛围,才能调动小学生学习积极主动性，小学阶段英语课程要特别注重激发学生学习英语的兴趣培养英语学习的积极态度为主。浓厚的

2、兴趣是小学生学习英语是首要条件也是最好的学习催化剂，只有小学生对学习英语感兴趣，学习才能最终取得成功。因此小学英语教学主要任务之一就是培养小学生学习英语的兴趣。关键词:小学英语学习兴趣方法在2014年教育部新出版的《2014小学新英语课程标准》的开篇第一部前言就分把“激发和培养学生的学习兴趣，树立信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯”放在首位，中也强调前阶段英语教学中主的要目标是激发和培养学生对英语的学习兴趣，使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，逐步培养学生运用英语进行交际的能力以及发展

3、学生的智力和个性。在无数实践表明：越能让学生发觉有趣或愉快的事物就越能激发参与学习的欲望。可以看出，兴趣是推动我们认识事物探求真理的重要内在的动力和源泉，成人如此，小学生亦是如此。如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。所以如何让小学生对学习产生兴趣冰是最重要的也是首要的。1、小学英语的主要任务随着对教育的重视教育改革制度不断完善，曾经，邓小平同志就指出：“现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中

4、小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”的确如此从中可看出，小学教育是整个教育事业的基础，耍提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。从2001年秋季开始，全国小学逐步开设英语课程，同时也是顺从社会发展的需求，小学开设英语课按《标准》屮各套教材将提供从小学至初高中的“一条龙”教材，才可以确保小学到初高中很好衔接。在小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，把培养学生学习英语的兴趣放在首位。寓教于乐，在组织课堂教学中，教师要讲究教学方法，

5、精心设计课堂，方能牢牢抓住学生的注意力，运用生动的语言和风趣幽默的表情来激发学生的学习兴趣，。要建立一种平等、和谐的师生关系，努力营造宽松、和谐的学习氛围，营造出英语学〉」的气氛。作为英语教师，教师教学任务应该更注重“Teachstudentshowtolearnenglish”，而不是一味地“Teachstudentsenglish”。只有当学生喜欢学，要求学，有学习愿望时，冰能自觉积极地投入到学习活动中去，因此应该将培养学生学习英语的兴趣，看作小学阶段英语教学的主要任务和教学手段。2、了解和利用

6、小学生的心理特点与特征开展教学探索英语学习和教学的过程及其规律，就耍必须了解小学生的心理特点。小学生刚接触一门新兴的学科，正好奇都想跃跃欲试的时候，在这时候，对教师而言，可以利用这个重要的契机培养学生学习英语的兴趣，因为这可能会影响到以后的整个英语教学效果。结合小学生好奇，好动，爱说爱唱，爱表演的特点，通过说唱，游戏等方式，使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动，养成敢说并乐于表演的良好习惯，从而积极主动地学习。教师在教学过程中耍考虑到这些特点，充分利用直观教具。小学生学习外语有其自身优越性，研宄表明

7、，6-8岁是学习语言的黄金时期，这个年龄段可以寻求新鲜有趣的游戏教学，也可以用讲故事，英文歌曲等吸引小孩子的注意力。9-12岁虽己错过黄金期，但更多孩子还具奋很强的语言塑造能力。抓好入门教学是开展兴趣教学的关键，好的开始是成功的一半，在小学的第一节课就像老师给学生的见面礼，所以耍精心设计。教师要让学生对英语或英语老师有一个全新的认识，教师的衣着、打扮得体，幽默风趣，言谈举止，学生才可能对英语“一见钟情”同时也爱上英语这一科，对英语有好感。英语这门学科也会在小学教育中越发的重要性。3、培养小学生英语学

8、习兴趣的主要内容和方法3.1、学习动机的培养与激发在学校教育屮，培养与激发学生学习动机方法很多。从心理学的角度來说应让学生保持好奇心，激发学生的求知欲，设置适当的学习0标与学习内容，让学生体验成功，因为要培养学生持久的内部兴趣，学生学有所得才会产生的成就感，学生冰能愈发保持浓厚的学习兴趣。而好奇心与求知欲是内部动机最核心的成分，是培养学生内部学习动机的基础，好奇与求知是人的天性，儿童入学后，他们好奇心与求知欲会渐渐出现分化。有研宄显示，发现学习比指导学习更能提高学生的