电教手段在小学语文口语交际教学中巧施妙用

《电教手段在小学语文口语交际教学中巧施妙用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、电教手段在小学语文口语交际教学中巧施妙用【摘要】随着科学技术的迅猛发展，课堂教学中运用电教手段成为了现代教学的特点之一。现在，各种电教器材已普及运用于小学课堂教学中。电教教学已逐步成为课堂教学改革的一个重要方面。电教教学以其直观形象、生动有趣、省时高效的特点，深受师生的喜爱。尤其在小学语文口语交际教学中，灵活运用电教设施，能丰富教学内容，缩短教学时间，唤起学生的学习兴趣和求知欲望，提高教学质量。关键词】电教手段小学语文口语交际教学巧施妙中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)10-0041-01课堂教学的电教化是现代教

2、学的特点。所谓电教化教学主要是指以计算机和投影仪为主体的多媒体设备及技术进行教学。传统的教学是按照教学计划和教学目的，利用粉笔、黑板、教科书以及其他的实验设备挂图等以讲解为主向学生传授知识和技能。这种传统的教学方法信息传输比较单一枯燥难以调动学生的积极性。学生对于课程学习的好坏很大程度上依赖于教师教学得法与否，而单纯的语文口语交际教学电教手段在小学语文口语交际教学中巧施妙用【摘要】随着科学技术的迅猛发展，课堂教学中运用电教手段成为了现代教学的特点之一。现在，各种电教器材已普及运用于小学课堂教学中。电教教学已逐步成为课堂教学改革的一个重要方面。电教教学以其直观形

3、象、生动有趣、省时高效的特点，深受师生的喜爱。尤其在小学语文口语交际教学中，灵活运用电教设施，能丰富教学内容，缩短教学时间，唤起学生的学习兴趣和求知欲望，提高教学质量。关键词】电教手段小学语文口语交际教学巧施妙中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)10-0041-01课堂教学的电教化是现代教学的特点。所谓电教化教学主要是指以计算机和投影仪为主体的多媒体设备及技术进行教学。传统的教学是按照教学计划和教学目的，利用粉笔、黑板、教科书以及其他的实验设备挂图等以讲解为主向学生传授知识和技能。这种传统的教学方法信息传输比较单一

4、枯燥难以调动学生的积极性。学生对于课程学习的好坏很大程度上依赖于教师教学得法与否，而单纯的语文口语交际教学课程在很大程度上是比较抽象难懂的，不易被小学生所接受。所以在课堂中合理的引入各种现代化教育媒体并且充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用以此来提高小学语文口语交际教学的课堂质量，一定会使小学生在最短的时间内学得更多更快更好。结合本人平时的教学经验，我认为在培养小学生语文口语交际能力的课堂教学中，可从以下几个方面对电教媒体“巧施妙用”优化教学。一、运用电教设施创设情境，激发学生想说的兴趣美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上

5、好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火”。［1］兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，它是学生学习的主要动力。在小学阶段，学生的定向能力还处在较低的层次，学生的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性，学生很容易被新异的刺激活动而兴奋起来。针对这些情况，合理的运用电教设施来创设口语交际情境就会积极的激起学生的学习兴趣。例如苏教版小学语文教材第十一册第一单元的口语交际练习一一“介绍我国的一个民族”。面对这一题目时，当时笔者认为班级都是汉族学生，课堂口语交际会比较单一枯燥。后来备课时翻看成长记录册，我发现班级里面正好有三个少数民族的学生，一个是新疆维吾尔族

6、，一个是蒙古族，还有一个是朝鲜族。于是，笔者想到运用课件创设情境，激发学生的兴趣。笔者是这样创设情境的：事先运用课件将文中提示内容制成动画__新疆维吾尔族的歌曲大联欢、蒙古族的套马杆表演、朝鲜族的舞蹈……在课堂上，当笔者把课件让同学们观看后，迅速提出问题：“同学们，少数民族的才艺表演好看吗？我们班里也有少数民族的同学，大家说说都是谁啊？”顿时教室里沸腾起来，别提学生参与交际的欲望和兴趣有多浓了。他们高兴的说起：“艾力夏提、金兰、巴特。”笔者说:“你们三个同学能不能告诉大家你们的民族有什么特色风俗吗？”三个学生分别告诉全班他们的风俗习惯。笔者说：“汉族的同学们我

7、们是不是也可以告诉他们一些我们汉族的风俗啊？”这时全班同学的兴趣高涨，纷纷表迗汉族的传统风俗。全班同学对民族这一口语交际话题的兴趣讨论的热火朝天，连一些平时发言较少的同学也加入进来。本堂口语交际教学课通过电教化的手段，激发起了学生的兴趣，较好的完成了本课的教学任务。二、运用电教设施展示口语交际范例，激发学生模仿的兴趣口语课上有些学生胆子很小，怕说错话，请他到讲台前来说说，便扭扭捏捏的，东张西望，心里紧张，不知所云，这些都是学生不敢交际的表现，而还有一些学生由于生活经验贫乏，平时不太注意积累，词汇不够丰富，在说话时还常常受方言影响，将不规范的方言词掺杂其中，这就

8、造成了语言表达上的障碍。交际时有的结结