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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何提高中学生英语听力 随着时代的发展,国际化进程正以其不可估量的速度行进,为了进一步适应当代国际社会的发展需要,英语学习不仅需要学习者掌握基本的听力技巧,更需要学习者能用英语进行简单的交际对话。因此,培养学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语听说能力是进行英语学习的必要环节。 一、理解“听力” 提高英语听力能力,首先要明白什么是听力。所谓听力理解是通过听觉器和大脑的认知活动
2、,运用语言、词汇、语流和各种非语言认识,把感知到的声音转化为信息的过程。了解以上4个过程之后,学生就可以运用所学语言将信急表达出来或储存在长期的记忆中。所以,提高中学生的听力能力,成了我们提高中学生学习语言能力的切入点。 二、重视训练 1.日积月累,熟能生巧。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各
3、学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 提高学生的听力不是短时间就能做到的。在日常教学中,教师用英语组织教学,可以加上一些手势、表情、简笔画等,这样可以使学生的注意力更加集中,有兴趣努力去听懂老师的话。另外,教师也可以借助与教材配套的材料随教学进行训练。 2.充分利用周边环境,培养良好听力习惯。 听,是人们在交际中获取信息的主要手段,是形成英语语言能力的重要组成部分。为了培养学生良好的听的习惯,教师首先要给学生创造一个英语会话的语言环境,尽量用英语组织课堂教学。同时,要开发学生的无意学习资源,充分重视无意注意,无意记忆、无意想象等动力
4、功能,把有意学习和无意学习结合起来,充分挖掘学生的学习潜能。 3.利用课堂教学,进行听力训练。 首先,在课堂上应尽量用英语组织课堂教学。要尽量多地说英语,尽量用学生已经学过的英语词汇来解释新的语言现象,由浅入深地反复练习。要在有限的时间内,尽可能地让学生多听英语,感受语言信息的刺激。其次,在新课开始前开展听力训练活动,引领学生带着问题去听,使学生在听课过程中有意识地去寻找问题的答案。 三、重视听力技巧的传授 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育
5、、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 听力技巧包括语言技巧和理解技巧。语言技巧包括连续、弱化、失去爆破、句子重音、意群划分等;理解技巧是指对所听内容的检索、预测、联合等。要求学生在听的过程中利用对语境的理解去克服生词障碍,同时要求学生忘掉母语,直接用英语进行思维。具体操作方法有: 1.根据标题进行预测。要求学生用自己已有的背景知识猜测听力材料的大概内容,然后让学生说出他们的猜测内容。
6、 2.根据练习题目进行猜测。通过快速浏览材料后的练习,让学生从中掌握一些有关听力材料的线索,然后对猜测所获得线索进行综合,使他们对将要听的部分内容未听先知。 3.听短文时,要学生听完完整的篇段,切忌听单个词或单个句子后急于下笔,因为有些文章的主题或线索在材料的最后。 4.要求学生边听讲边作简要的记录:尤其是数字、人名和比较词。 5.抓住关键词。根据说话人所谈的内容,抓住关键词,推断日常交际中隐含的场所、身份。 四、利用多媒体,辅助教学 多媒体种类很多,有电脑、DVD、录音机等,在此,笔者主要阐述用电脑中Office办公软件中的Power为了充分发挥
7、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。point进行教学的应用。主要通过lnternet查询各课重要词刻的相关图片,插入到幻灯片中,制成“词卡片”。课前学生在预习环节己查出生词意思,因此可用制作的“词卡片”对学生的预习做一些检查和补充。 五、注重文
