高中物理学习困难的成因分析及对策研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中物理学习困难的成因分析及对策研究　　摘要：纵观整个高中学习阶段，在具有大量抽象理论知识的学科学习中，特别是物理学科学习上，成为我们学习的重点、难点。究其原因，主要是物理学科在初中与高中阶段的学习中，难易差距过大，我们无法适应更为复杂的物理新知识，导致我们在学习过程中丧失自信心，进而放弃整个物理学科的学习。本文从高中生角度对物理学科学习困难的成因

2、以及改善此问题的相关对策进行阐述，希望给莘莘学子们带来帮助。　　关键词：高中物理学习困难学生角度成因与对策为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着社会的不断进步与发展，我们这个阶段的学生作为社会发

3、展坚实的生力军力量，一直以来其生活与学习问题始终牵动着各界人士的心。由于自身所处成长环境不同，因而已经初步形成的性格特征与三观也所有不同，所以学习能力与学习态度受到此类因素的影响也会体现出较大差异。这些差异的形成会导致我们在学习上显示出不同学科学习困难等现象的出现。而物理作为一门严谨的科学性学科，其开设的初衷就是希望我们通过对事物本质的探索，能够从辩证的角度分析并解决今后在社会生活中遇到的问题，提升自身综合素质。从一定角度来说，正因为物理学科中存在大量的理论与抽象知识，使其成为我们在学习该学科的过程中出现大量学习困难现象的

4、关键所在。　　一、高中物理学习困难的成因　　心理因素　　对于处在我们这个年龄段的学生来说，社会环境与家庭环境从某种程度上来是我们心理是否健康的关键所在。随着网络技术的不断发展，越来越多的同学沉迷于信息复杂、多元的网络世界中，对相对枯燥单一的物理彻底丧失学习兴趣。　　究其原因，主要是高中阶段的我们刚刚渡过青春期，在自控能力与情感上依然会产生较大波动，极易受到新鲜事物的吸引。不仅如此，物理的学习是一项循序渐进的过程，因此在我们学习的过程中也会因学习成绩上的差异导致自负或自卑的心理，学习遇到困难时也很难做到“不耻下问”，导致其在

5、物理学科的学习过程中举步维艰，加重学习困难问题。　　学习能力存在差异　　虽然学习困难主要是指在不存在智力障碍的情况下，学生在学习的过程出现不同程度困难，但是由于遗传因素或逻辑思维能力等问题，我们在物理学习的过程中也会体现学习能力上的差异。根据不完全调查，男生与女生在思维模式上存在一定差异，男生逻辑思维以及理解抽象知识的能力要强于女生，这也是大部分物理学习困难同学存在一定性别比例的原因。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、

6、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学�方法不当　　我们在物理学科出现学习困难的现象很大原因是学习方法的不当，一些同学仅重视物理定义以及教材习题的理解，并没有学会变通灵活的处理问题，导致对诸如变换思考方式等题型很难理解，拖后了自身物理成绩，导致其对物理的学习彻底丧失学习自信心。　　学习意志力有待加强　　物理作为一项复杂且严谨的科学性学

7、科，需要在学习的过程中变换常规的思考方式以及大量的习题练习，这对于学习意志力相对薄弱的一些同学来说是一项巨大的挑战。不仅如此，由于我们的课业压力过大，在日常学习过程中仅靠课堂中教师的讲解，对自主学习或是理解问题上也会产生一定的惰性，久而久之会削弱自身的学习意志力，进而导致学习困难的出现。　　二、高中物理学习过程中产生学习困难的相关对策　　调整自身心理素质为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的

8、课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对于已经出现物理学习困难的同学而言，要将调整自身的心理素质作为首要完成任务，树立学习自信心，适当进行自我鼓励