高中体育专项化教学实验研究

《高中体育专项化教学实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中体育专项化教学实验研究　　[摘要]教师应以高中生的体质实际、体育兴趣实际为体育教学的根本依据，以学生的兴趣项目、运动水平为专项化教学的子项目，在分层、分类教学的基础上，为学生创设高效、直接与持久的体育教学和体育能力培养课堂。　　[关键词]高中体育；专项教学；体育兴趣　　[中图分类号][文献标识码]A[文章编号]1674--0052-01　　所谓高中体育专项化教学，是指在打破年级、年龄等界线常规限

2、制的基础上，以学生的体育兴趣和运动水平为教学展开依据，以分层、分类的模式开展各种体育项目的教学活动。开展专项化体育教学实验，对选择和运用适当的教学模式，确保有效教学、高效提升学生体质，具有助力和推广的积极作用。　　一、高中体育专项化教学实验方式　　1.志趣相投专项化实验为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人

3、员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教师应在对学生的体育兴趣进行调查了解的基础上，把学生按照兴趣进行分类并开展转化实验教学活动。为了确保教学的有效性，实验方式有两种：其一，按照自愿原则实验。在既定的教育教学体制内，在公布相关体育教学项目的基础上，由学生按照体育兴趣自主地组合体育学习班级，开展体育学习和体育训练活动，如分为基本的篮球班、足球班、排球班、乒乓球班与体操班等，使学生的学习兴趣切实发挥体育学习和日常体育运动的驱动力作用。其二，兴趣整合分类实验。由于学生的兴趣类型，实际超越了现有教学体制的体育项目范围。根据体育学科项目设置和体育教师专业能力，要对

4、学生的兴趣做出适当取舍，使其尽可能地做出学校教学条件范围内的兴趣选择，以切实支持和推动体育教学工作。如在缺少游泳硬件和专业教师或教练的情况下，可以对喜欢游泳的学生加强其他兴趣的引导工作，使其能在保持对游泳喜爱的基础上，去培养其他的体育项目兴趣。　　2.水平相当专项化实验为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人

5、员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　现代学生体质整体下滑的形势，直接地折射出学生体育水平低且参差不齐的事实。专项化实验的操作模式有：体质同层次实验教学。整合同层次体质的学生作为一个教学单位，为他们选择适当项目或设计适当负荷的技能等，是驱动学生开展针对性提升学习和训练活动的关键之一。如针对速度与耐力相对较差的学生，设计负荷相对较小、兴趣性和持续性强的体育项目，以切实培养学生的体育兴趣和体育能力。体育水平同层次实验教学。由于高中生已经经历了小学、初中的体育课程学习，具备一定的体育知识、体育技能基础，但也有体育水平的差距。教师根据学生的体育水平，对其进行适当

6、的专项化教学分类，如按照速度、耐力、力量、灵活性、柔韧性与技术熟练程度等进行分类，以期在教学和日常训练中能达到针对性地改善和提高。　　二、高中体育专项化教学实施模式　　1.专项时段实施　　出于提升体育专项化教学质量和学生体质的需要，对高中课程教育的作息做出微调，使学校的课程安排能更有利于专项教学活动。首先，全校统一安排体育课教学时段。按照国家规定的课时量，在工作日的某一天或某几天下午用一节课或两节课的时间，作为开展专项化教学的时段。以期运用全校性的氛围和教学力量，形成多项目、多年级和班级学生的共进教学氛围，例如在周三下午最后一节课，开展游戏性的长跑接力赛，使学生在娱乐中能进

7、行耐力训练。其次，全校统一安排学生项目的教学时段。在对学生兴趣摸排和分类的基础上，针对学生比较多的多个项目安排统一的时段进行教学活动，如在适当地延长工作日的课间操时段，让学生集体开展体操、太极拳、健美操与健美舞等活动，在满足和支持学生兴趣发展的基础上，使尽可能多的学生得到体能训练。　　2.水平分类实施为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆