浅谈素质教育下的高中数学教学

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈素质教育下的高中数学教学　　摘要高中数学的现代化就是数学思想方法、手段的现代化，这是具有时代意义的。因此作为一名高中数学教师，搞好数学思想方法的教学是时代赋予我们的使命，在教学中我们首先要更新观念，提高对数学思想方法教学的认识，不断充实自己，提高数学理解能力，重视数学教学过程设计，加强理论与实践的结合以教材为本，渗透数学思想方法的教学以提高高中数学教学质量。��　　关键词素质教育；数学思想方法；更

2、新观念；更新观念　　　　　　【中图分类号】【文献标识码】C【文章编号】1009-5071(XX)10-0165-01　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着素质教育的深入推进，数学思想方法教学的重要性已经被越来越多的数学教师所认识。但是，重结果轻

3、过程、重知识轻思想方法的现象依然严重存在，如果数学思想方法包含在数学基础知识之中，就很可能导致如下的误识：我只要将数学基础知识教好了，也就同时完成了数学思想方法教学的目标。这就在实际上取消了数学思想方法教学。这种现象是不利于教学质量的提高的。数学思想是对数学知识和方法本质的认识，数学方法是解决数学问题、体现数学思想的手段和工具。数学思想方法是形成学生的良好的认识结构的纽带，是由知识转化为能力的桥梁。数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化的桥梁。新高中数学教学大纲关于教学中应注意的几个问题中明确提出：“要使学生接触自然、了解社会，能用数学知识和思想方法解决简单的实际问题，提高

4、数学建模的能力”。中学数学中的基础知识包括概念、法则、性质、公式、公理、定理等，以及由其内容所反映出来的数学思想和方法，作为基础知识在大纲中明确、肯定地提出来，足见数学思想方法的教学问题已引起教育部门的重视。下面就高中数学教学中数学思想方法教学问题谈谈自己的认识和做法。��　　1重视在教学过程中数学史与经典著作的教学��　　数学发展的历史蕴涵着丰富的数学思想发展史。学习数学史，教师可以掌握数学知识的形成发展过程。通过学习数学史，了解数学思想方法的来龙去脉，更深刻的体会数学思想方法在数学发展中的作用。教师在掌握数学史的基础上，通过对教材中的材料进行历史分析，明确数学思想方法的突

5、破点，既是数学历史发展的重要转折点，又是学生学习的难点。进行数学课程教学设计时，要充分发挥数学史的作用，引导学生合乎规律的实现那些重大的转折。��　　2以教材为本，渗透数学思想方法的教学��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　数学思想方法融入教材的数

6、学基础知识之中，并不像定义、定理、公式、法则那样具体。由于教材逻辑体系的限制，不能完整的表述数学知识中的数学思想方法，有时甚至会掩盖其内在的数学思想方法。但教材是数学之根本，有不可替代的地位和作用，在教学中，应指导学生阅读，学习教材的思想方法，’发现问题和不足。《高考分析报告》中指出：“数学教材是学习基础知识，形成基本技能的‘蓝本’，能力是在知识传授和学习过程得到培养和发展的。”这时需要教师与学生一起重视教材，认真的分析教材，挖掘数学中的数学思想方法。教师除了把握教材体系与脉络、地位与作用、重点与难点之外，还要从数学知识中逐步抽象概括出数学思想方法。��　　3重视数学教学过程

7、设计，渗透数学思想方法��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　数学教学过程包括知识形成和运用两个阶段。我们在教学中不仅要重视数学结论，更要重视数学形成的过程，重视数学知识的来源