基础日语说课

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1、基础日语说课【摘要】说课，是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，现在已经成为了各大中小学校评价教师教学效果、教学质量的一种教学活动，是教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对某一门课程或者某一章节的理解，阐述自己的教学观点，表述自己执教的教学思想、方法、手段以及组织教学的形式等，然后由大家进行评说。说课，是一种新的教学研究活动，需要广大教师认真学习，积极参与。【关键词】基础日语；说课；课程教学大纲；教材与教学内容；教学方法和手段；学情和教师指导FoundationJapanesesaidtheclassCuiNa【Abstract

2、】Saidtheclass，betweenissituatedbetweenpreparesalessonandattendsclasstheonekindofteachingresearchactivity，nowalreadybecameeachmajorandmediumelementaryschooltoappraisetheteacherteachingeffect，thequalityofteachingonekindofteachingactivity，istheteacherinthefoundationwhichpreparesal

3、esson，facingthecolleague，theexpert，thesystemillustratedbroadlyoneselftosomecurriculumorsomechapter’sunderstanding,elaboratedownteachingviewpoint，indicatestheteachingthoughtwhich，themethod，themethodaswellastheorganizationteachingformoneselfteachandsoon，thencarriesonthecommentbye

4、verybody.Saidtheclass，isonekindofnewteachingresearchactivity，needsthegeneralteacherstostudyearnestly，positiveparticipation.【Keywords】FoundationJapanese;Saidtheclass;Curriculumprogramofinstruction;Teachingmaterialandcoursecontent;Teachingmethodandmethod;Studiesthesentimentandthe

5、teacherinstructs【中图分类号】H360【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2016)03-0068-02说课，是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，现在已经成为了各大中小学校评价教师教学效果、教学质量的一种教学活动，是教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对某一门课程或者某一章节的理解，阐述自己的教学观点，表述自己执教的教学思想、方法、手段以及组织教学的形式等，然后由大家进行评说。通俗的说就是把自己从怎样备课到如何讲课用语言进行叙述。与讲课相比，说课的理论性更强、更加系统，但没有讲课的完整性与实用性。结

6、合本人的专业以及自己的说课经验，下面我将从四个方面对高职高专《基础日语》这门课程进行说明：即课程教学大纲、教材与教学内容、教学方法和手段、学情和教师指导。1课程教学大纲课程性质：基础日语课程是日语专业的主干课程，着眼于学生综合能力的提高，以提高听说读写综合日语能力为重点，对高职高专学生来说是立身之本。在整个日语教学过程中占有举足轻重的位置，日语中出现的语法现象很大一部分都是在基础日语中出现，基础日语注重理论与实践并举，从听说读写多方面全面提高学生运用知识的能力。课程目标:在正确把握日语专业人才培养目标的基础上，基于对学生已有的知识基础和认知能力的分析

7、，根据教学大纲的要求，制订了如下的教学目标：知识目标：通过本课程的教学，具有较扎实的日语语言基础知识，具备直接运用日语进行思维和熟练的听、说、读、写等能力;掌握日语常用词汇、句型和常用语法，了解日语构词法的基本知识、日语基础语法中最基本的词法知识和句法知识，保证80%的学生通过日本语能力考试；对日本的国情、风俗和文化有基本的了解。技能目标：说的能力：能就已学过的内容和所懂的材料进行问答、复述或做2-3分钟的即席发言，语调自然，语音正确，语法基本正确，能进行一般日常生活会话，就一般的社会生活进行简短交谈，并能比较正确的表达自己的思想。听的能力：能基本听

8、懂日本人的日常生活会话；能判断或推测说话人的观点；能获取其话语大意，抓住要点；能基本听懂日本国家播送的一般新