基于工程实训平台的创客空间模式探讨

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1、基于工程实训平台的创客空间模式探讨王倪珂北京信息科技大学机电实习中心摘要：创客活动是高校教育者和大学生普遍关注的热点之一。结合工程训练平台的软硬件设施及高校学生特点，探索基于工程训练平台的创客空间，充分利用校内工程训练现有资源，并不断引入新设备，旨在为高校学生提供能够充分发挥创造性和积极主动性、能够接触最新的知识技能、能够实际动手完成创造发明的创客空间。关键词：创客;工程实训;STEAM理念;作者简介：王倪珂(1985一)，女，实验师，研宂方向：机械设计制造及其自动化。收稿日期：2016-11-04基金：建设创新创业实践基地一一创客中心(项B编号:2016JGYB55

2、)Received：2016-11-04随着社会信息化程度的提高，3D打印技术、微控制器等开源硬件平台口益成熟,创客教冇(MakerEducation)正在掀起一股席卷令球的教育变革浪潮。创客源自英语单词“Maker”，原意是指“制造者”。现在，创客指利用网络、3D打印以及其他新兴科技，把创意转换成现实，勇于创新的一群人m。创客精神越来越多地引起了教育者的思考和共鸣。美国地平线报告(NewHorizonReport)2014年高等教育版屮指出，在未来三到五年之内，美国高校学生有从知识的消费者转换为创造者的趋势，而创客教育在这个转变中将会起到十分重要的作用。越来越多的实

3、践主体意识到，创客教育的有效实施需要教师高角度、专业化的策略，而当今高校松散的课外教育无法有效提升学生的价值，很难实现学生的全面发展，因此，如何在第二课堂这个理想的平台上规划、部署好创客教育并加以有效运用，是一个值得研宂者们关注和亟待解决的问题。我校创客空间R在整合现有资源，在工程训练现有基础上，组建师资团队，形成长效发展机制，为高校学生提供可以自由创新创造的资源环境。1创客空间物理条件1.1硬件设施我校工程训练中心场地建筑面积3200平方米。数控机床50台，包括35台数控车床，8台线切割，1台电火花机床，1台小孔机，1台数控洗床，4台加工中心，普通机床35台，包括车

4、床、铣床、钻床、刨床、磨床等。具有进行创新活动的硬件基础，可以为开展创客活动提供必要的设备支持。1.2师资队伍对于创客活动来说，拥有一支素质精良的教师队伍非常必要。创客活动，需要教师本人对创造过程充满兴趣和热爱，能够激发学生的创造热情，启发创造灵感，并能够与学生一起进行创意创造，最终将创意转化为作品位1。我校负责工程训练的教师们，具有较高的计算机操作能力，以及常规各类机床及数控机床的使用能力，同时也具有开源软件、3D打印机、激光切割机的使用能力，另外，教师们也具备帮助学生创客评估创业项目、制订创业企业成长计划，协助大学生创客在创业中解决困难的能力。1.3充足的经费保障

5、充足的经费是保证高校创客免间创建和持续发展的重耍因素。许多高校创客空间起步艰难的主要原因也是因为没有充足的经费保障，由此使得一些心怀梦想的教师和学生望而却步。我校工程训练中心己设立专项拨款支持创客空间的创建和发展，可以保证创客活动持续有效的进行。1.4大学生兴趣点现代的大学生信息渠道很多，能够从小接触到广泛的各类事物，因此，他们对空洞的说教和枯燥的理论不会很感兴趣，而对丰富多彩的实践活动比较感兴趣。如果仅仅单纯的讲述概念、原理等陈述性知识，会让学生们觉得单调乏味，但是,如果涉及到实际动手操作，涉及到经验、策略等过程性知识的掌握能力，学生们的表现都非常积极踊跃。以我校为

6、例，在工程训练中，一般分为课堂讲授阶段和实际动手阶段，课堂讲授知识的时候，学生们一般接受知识不够主动，但是一旦到了实际动手操作、完成指定任务的过程中，学生们的表现就非常的活跃，有些学生还可以活学活用、自由发挥，在允许的范围内制作出超出指导教师想象的作品。在创客空间屮，学生往往能够接触到最前沿的技术，能够使用一些先进的工具，并且能够利用这些工具亲身实践，动手制作一些作品。由于贴近高校学生喜爱动手操作的兴趣点，创客空间无疑能够激发学生的学习热情和对技术创新的兴趣。2创客空间建立模式及管理机制虽然我校工程训练中心目前己经具有相当规模的场地和设备，但是并不完全符合开办创客空间

7、的需求，为创建满足学生需求的创客空间，需要从硬件、发展模式、管理机制等方面入手，对现有物理环境进行一系列的改善措施，以“运用创客的理念和方式改造教育，培养创新人才”为宗旨，建立完善的创客空间。2.1硬件配套首先，在工程训练中心，划定专门的创客空间场地，用于保证创客活动不受其他教学活动的影响，能够独立的进行。其次，现有的设备多为大型数控机床，适用于设计加工等项目的进行，如果是创新类项目，设备略显不足，为了体现智能制造和绿色制造理念，创客空间新购置多台3D打印机、激光切割机、剪板折弯机等设备，并购置基于Arduirw平台的makcblock组件，该组件可