房产测量中面积测算问题的分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。房产测量中面积测算问题的分析　　摘要：房产测绘依据的相关标准仍不够完善，甚至有些条款内容较为模糊，对于当前建筑物形式越来越多样化、功能化、规模化的发展趋势适应性较差，同时标准中没有体现出特殊建筑物的内容，使得测绘人员在对标准的实际执行中产生了困扰。面积测算作为房屋测量的主要方面，测量的准确性直接影响住户的满意度。下文详细介绍了房产测绘中面积测量面临的问题和解决对策，希望通过这些措施能够提升住户满

2、意度。　　关键词：房产测绘；面积测算；问题　　中图分类号：P218文献标志码：A　　近些年房地产行业异常火爆，给国家经济建设带来了积极的效果和人们生活质量密不可分。然而因房产测绘中面积测量引发的投诉问题接连不断，并且住户对其的关注度在增加。影响建筑面积的实测面积的因素众多，分别从共有面积、阳台面积、伸缩缝面积及其室外楼梯面积介绍目前面积测量中存在的问题。　　1房产测绘简介为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点

3、数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　房产测绘是根据国家颁布的有关的政策性法规而进行的工作，技术上相对简单，主要是算法和测量方法问题，但其测绘结果却与房产拥有人的利益息息相关，直接决定着房屋的价值、物业费用、契税、暖气费、城镇规划建设等的计算。房产测绘依据的相关标准中仍有些地方不够完善，甚至有些条款内容较为模糊，对于当前建筑物形式越来越多样化、功能化、规模化的发展趋势适应性较差，同时标准中没有体现出特殊建筑物的内容，使得测绘人员在对标准的实际执

4、行中产生了困扰，由此而产生的房产纠纷较多。目前在进行实际的面积测算工作中，存在有较多的难点，使得消费者的满意度下降，甚至屡遭投诉，需要我们对这些问题进行解析，群策群力共同解决。　　2建筑面积的实测为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　按照房屋测绘

5、标准，在进行房产面积的测算时，应当依据实测数据，但是通常的做法并没有对房产进行实际的测量尺寸，而是进行现场的边长校验，在进行边长的测量后，再按照房屋图纸进行相关的面积计算，但这种方式有较大的偏差，往往与实测出来的面积相差较大。这一问题主要是由于以下几方面原因所致：一是测量问题，如手持测距仪、全站仪等测量工具的误差，而这些测量仪器的操作环境对于测量结果的准确性影响较大，有时会出现同一个人反复的测量某一个数值却总会出现有偏差的现象；二是人为误差，除了仪器的误差外，虽然建筑房屋按照施工图纸进行施工，但在建造过程中难免的会在尺寸上出现偏差，如墙体的平整度，结构柱的轴线等，在施工

6、图纸中显示是平行的墙体，但在实际的测量时平距却不相同，这些误差都是不可避免的；三是相同户型的房屋面积测量也不相同，由于房屋在建造过程中的误差，以及墙体抹灰厚度差异，相同户型的两套房屋在进行面积测量时也会不同，这种测量结果上的差异会受到消费者、开发商的质疑，甚至房管部门也无法接受，由此而产生的纠纷也较为常见；四是实际测量的可行性不足，目前房产测量中，多使用边长校核的方式，而不采用实测的方式，这是由于实测计算方法较为繁杂，它的主要目的不是为了使得测量数值与图纸中的尺寸相一致，二是通过测量来对比两者的长度差，如果不超过五厘米则认为竣工图准确，具有法律效益，并以竣工图为准来进行

7、测绘面积的计算，测绘单位为法律责任人；五是虽然测绘单位为法律责任人，但是在实际上楼房有开发商及业主掌握，如果他们更改房屋的结构布局等，会使得更改后的楼房面积与测绘数据出现较大的差别；六是房屋结构的限制，目前的房屋结构多样化，有些房屋为了达到美观的效果采用弧形拐角，而不是传统的直拐角，这就使得测绘有难度，有些建筑物还会被周边的建筑遮挡导致无法完成测量，更增加了测绘时的误差。　　3共有面积的确认为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、