中班语言说课稿模板《会动的房子》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中班语言说课稿模板《会动的房子》　　一、说教材　　童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。　　二、说活动家目标及重点难点　　1、理解故事情节，感受作

2、品中清新的大自然画面。　　2、感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。　　3、丰富词汇，发展幼儿的观察力，思维能力和口语表达能力。　　本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语“手舞足蹈、惭愧、驮。”　　三、说活动准备　　1、课件制作　　2、场景布置：大树底下、山脚下、大海边、草原上。　　四、说教法：　　根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿及具体形象思维占优势的特点，本次活动我主要采取以下几种教法。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育

3、、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、启发引导法：　　通过引导幼儿直观的观察，感知故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。　　2、创设多媒体情景直观法：　　在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清晰美丽的画面，让孩子直接感知，从而更好的理解故事。　　五、说学法　　1、学观察：通过观看　　课件，把幼儿带入美丽、清新的大自

4、然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的积极性，也激发了他们热爱大自然，热爱生活的情感。　　2、学思考：　　通过教师适当地提问，激发孩子们想象、思考、感受，发展幼儿的想象力。　　六、说活动过程：　　本次活动由三个环节构成，即“动——静——动”，这拉，有利于突破重难点，我是这样掌开教学思路的。　　1、激发兴趣（第一环节）为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活

5、。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　活动开始，教师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在欢快的音乐声中，“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息，妈妈问：“孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗？可是，有一只松鼠宝宝却建造了一座会动的房子，这到底是怎么一回事呢？”我以这样的形式导入，目的是激发幼儿兴趣，带着疑问听故事。　　2、组织教学，学习重点（第二环节）　　这一环节是让幼儿理解掌握故事

6、内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分：　　（1）、视听结合，整体感知　　通过观看电脑课件，幼儿园完整欣赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。　　设计提问：故事中有谁？会动的房子到底是怎么一回事？　　（2）、一问一答，紧扣重点　　幼儿分片段观看，教师根据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿具体感知，理解故事内容。　　设计提问：小松鼠在哪里造了房　　子？房子造好了发生了什么事？小松鼠分别到了哪些地方？那儿美吗？引导幼儿学习用语言进行表述，并模仿自然界美妙的声音：风声、海浪声、马儿奔跑声。丰富词语：手舞足蹈接着，引导幼儿讨论：假

7、如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？　　（3）、感官体验，融入情境为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　引导幼儿复述故事，边说边用肢体语言表现故事内容，感知故事中的画面。　　3、再次感知

8、，积累经验（第三环节）　　此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解掌握故事内容。　　最后，结束部分　　让幼儿再次观看课