英语高效课堂教学探索与实践

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。英语高效课堂教学探索与实践  【摘要】文章对如何实施有效教学,打造适合学生发展的自主、合作、探究学习的高效课堂,提升教师的专业素质,全面提高教学质量等方面进行了探索。  【关键词】英语教学;高效课堂;探索  这学期我担任初XX级班的英语教学。在本年级是属于基础相对薄弱的班级,但这种薄弱的原因主要体现在学习热情的欠缺和学习动机不明。他们大多数很有主见,语言能力、思维能力、观察

2、能力,记忆力都很好,兴趣广泛,但由于文化课的乏味繁琐,渐渐使他们的热情逐渐转化到其他方面。由于一些社会因素和家庭因素影响,考大学在某些孩子心目中已经没有了那种神圣感觉,他们对纯学习的东西没有太大的兴趣。所以英语作为一门需要付出大量心血来背、记、练的课程,尤其就成了难题,成了这些孩子最不爱上的课。  为实施有效教学,打造适合学生发展的自主、合作、探究学习的高效课堂,提升教师的专业素质,全面提高教学质量,我积极参加学校组织的高效课堂的相关活动,并在课后进行教学反思。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还

3、利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  在课堂上让学生们基本上一直处于PK状态,以便在竞争中激发他们的学习潜力。学生被分成10组,每组成员被分为ABC层,在完成相同的学习任务后,基础薄弱的B或C层同学得分更高,此举更有利于调动基础薄弱生学习,而且为了本组荣誉,英语成绩优秀的学生也更乐于去帮助督促薄弱生学习。同时我

4、抓住热身,自学,讨论,展示,点评,疯狂背诵,测评七个环节要求。目的在于,让学生牢固掌握并熟练运用六个重要词汇、三个短语,提高在语境中灵活运用的能力。另外,通过合作探究,掌握归纳总结和记忆的方法。运用所学词汇表达情感并以极度热情投入学习,体验成功学习的快乐。  热身:课前5分钟,在教室播放英语词汇录音,学生在休闲状态下慢慢融入英语语言环境中,跟着朗读。上课前三分钟进行第一轮听写PK,各组踊跃派C层同学参加,调动基础薄弱学生的积极性。  自主学习过程:批改过的学案发下,学生自查,训练应用。每位学生根据屏幕上打出来的学习目标在规定时间内完成学习任务,学生

5、要静心动脑,认真预习,自主分析,解决问题,用红色笔标注出自己解决不了的问题。学案设计难度分层,大部分内容中等学生通过自主学习都能完成。  合作讨论过程:分组合作,讨论解疑。在这个环节,本组的组长发挥了很大作用。每个学生都把自己对题目的理解说出来,组长作为优秀生,尽量正确解答同学们提出的问题。我全面掌控,巡回收集学生不能解答的问题,进行针对性点拨。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字

6、教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  展示过程:精彩展示,各领风骚。各小组通过讨论,由组长把词汇网知识树展示到黑板上。其他学生此时一律做导学案。尽量让所有学生在此环节都有事做。  点评过程:精彩点化,总结升华。邀请一两名优秀学生从内容的正确率到书写规范进行点评打分。我总结各组同学本堂课收获。展示点评是本节课特别出彩的地方,让各层次学生都有表现机会,而且训练了孩子们的胆量和口才。  疯狂背诵:这一环节设计让学生背诵学案上印发的短

7、篇美文,全体起立疯狂背诵。各组PK背诵情况,并可以通过最后这一环节加分晋级,此环节是一节课高潮之一,学生表现相当积极。  测评:最后余下五分钟时间进行当堂词汇检测。学生最后要对本堂课学习讨论内容反刍消化,提高实效。  这样整节课下来,几乎所有的学生都能参与到课堂,绝大多数学生始终能处于激情状态,感觉是真正以学生为主体的课堂!整个教学环节相当紧凑,紧密锣鼓的进行,让学生几乎没有歇息的机会,更不可能有上课睡觉趴台的现象。整个课堂教学过程中,学生有近一半的时间是处于动态,其中竞赛,讨论,交流,展示,背诵都需要他们人人参于。为了充分发挥“教学点数字教育资源

8、全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪

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