从“心”出发，做“四有”教师——我的培训心得

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1、从“心”出发，做“四有”教师一一我的培训心得现在的我是一名音乐教师，从新教师入职宣誓《河南省教师誓词》时，我就感受到了肩上的责任和那份庄严的使命，我要从“心”出发，做“四有”教师！这是一次我非常喜欢的培训，我学到了很多宝贵的知识和经验，让我们年轻新教师的心中多了份感动，多了份历练，多了份决心，让我们感受到局领导对新教师的关爱与支持，让我们在这里收获了一份成长、收获了喜悦，更重要的是让我们懂得团结就是“真力量”，我深刻感受到一个好的团队拧成一股劲儿，就会赶走“雾霾”，撑起一片属于我们的“蓝色”天空，和“绿意

2、盎然”的春天，等待与收获秋天“丰收的硕果”。这份力量告诉我们，这就是“成长”！第一堂课，《与学生一起出彩__教师带班育人能力提升六追问》，涂俊礼专家为我们上了一个上午丰富而幽默的课，他讲到了老师带班育人能力提升六追问：1.权力运用，胜人，还是自己；2.制度构建，师本，还是生本；3.教育过程：是管，还是不管；4.角色定位，老师，还是其他；5。价值取向，成人，还是成器；6.家校互动，替代，还是陪伴。这六问，我进行了反思，首先我反思了我有没有合理的运用涂老师讲到的教师的五项权利基础；第二点是我怎样的去契合学生的

3、成长需要，让学生变“要我学”为“我要学”；第三点是德育目标价值取向，在平时的音乐教学中，还辅助德育处少先队工作，开展少先队活动，所以在价值取向德育这块也进行了反思。针对我的反思，最终我得出的结论：这“六问”是在我们的教育教学过程中以及育人上体现的现实问题，同时每个问题也都是相互联系的，要方法适中，根据孩子的身心发展特点制定可实施的规划，做到内化于心，外化于行。面对问题，多些指导少些指责；面对成绩，多些事实少些事故；面对未来，要多些规划少些规劝。做一个有理想信念的四有好教师！第二堂课，陈丽霞老师讲的《做一名

4、专业的班主任》，虽然我是一名音乐教师，但是这堂课也给了我不少启示。收获了教育信条：真诚关心学生，做学生的知心朋友；真诚尊重学生，做一个富有人情味的老师；真诚爱护学生，使每个学生都能健康成长；真诚鼓励学生，使每个学生都看到自己的希望；真诚宽待学生，使每个学生能受到老师美好人格的影响。第三堂课，李永建老师讲的《文化育人始于斯》，讲了很多德育工作上的方法与案例，因为平时在学校还辅助德育工作，所以这堂课我听得尤其认真，也很喜欢李老师讲的内容，让我学到了很多宝贵的经验，比如德育工作上，班级文化的开展与制定，让我对德

5、育工作有了更多的理解和方法。令我印象最深的是李老师推荐了一篇李镇西的文章《和教育“恋爱”，并“结婚”》，我觉得就像文章中说的那样：“求职就像恋爱，入职就像结婚。”不忘初心，坚守使命，砥砺前行，为教育事业奋斗终身，贡献一份力量！还有李老师讲的中国著名企业家、也是海尔集团的首席执行官张瑞敏的一句话也使我印象很深刻：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”这句话很励志，激励我对教师事业的决心与信心。做一个有道德情操的四有好教师！第四堂课，杨光老师讲的《从“心”开始，做“四有教师》，这

6、也是我此次培训心得的题目，我为什么把这个课题作为题目，我想时刻提醒自己，并激励自己，作为一名新时代的年轻教师，我们要有理性信念、要有高尚的道德情操、要有扎实的基本功和知识、更要有仁爱之心，要“用心”，从“心”出发做新时代下“四有”好教师。这四点我在杨老师身上看到了，一个非常有亲和力的老师，一定深受同学们的喜爱。今后我要以这四点为标尺，在理想信念上，我要做到热爱自己的职业，热爱自己的课堂和学生；在道德情操上，我要以身作则，为人师表，诚信为本;在扎实知识上，准确规范，学无止境；在仁爱之心上，我要做到爱微笑、爱

7、表达、爱细节。第五堂课，高献军老师讲的《课堂教学的结构和实施策略》，高老师利用自己的数学教学经验来讲述自己的经验与方法，我觉得学科之间是相通的，虽然科目不同，但方法和实操是相通的，课程结构是一样的，从引入到知识教学到操作反馈最后到课堂结构。高老师讲的最主要的一点就是让学生们学会合作学习，我很认同，音乐课是最需要合作学习的，比如为歌曲创编伴奏加入小打击乐器，这个时候就非常考验同学们的合作学习能力，以及老师的指挥能力，所以我觉得合作学习能力的培养非常重要。其次，一定围绕“课标理念”有效的上好每一堂课。做一个有

8、扎实知识的好教师！第六堂课，赵凯老师讲的《提升学科素养磨砺专业成长》，他是一位美术老师，他的人就如他的课一样，学科素养很高，PPT制作的非常精美，就像是一门艺术画作，充满了艺术气息。这是非常值得我学习的，今后在制作PPT课件上，要更多的体现音乐的元素，要用音乐去说话，吸引孩子们的注意力，促进孩子们学习音乐课的兴趣，提高自己的音乐学科素养，专注细节，磨砺自己的专业成长！做一个有仁爱之心的四有好教师！第七堂课，赵杨老师讲的《从课堂