塑料与我们的生活教案

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1、《塑料与我们的生活》教学设计教材分析:本课是四年级上学期《品德与社会》第三单元中的第三课。相关的内容标准是：“通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。教材分为《生活中的塑料制品》《白色污染》《怎样减少白色污染》三个块面，学生通过三版块的学习，对塑料与我们的生活紧密关系进行了详细的阐述。课文紧紧抓住“塑料”这一现代工业品的典型，让学生了解到塑料的特点极其为人们生活带来的便利；初步感知塑料废弃品处置不当造成的危害；能够采取行动减轻“白色污染”；初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系，辨证地看待工业文明。结合单元主题，我想通过这一

2、课的学习与活动，目的就是让学生能够了解塑料与我们的生活息息相关，它在今天我们生活中的使用非常广泛，同时也知道现在因为废弃塑料制品的处理不当也造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够正确看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。教学0标1.认识塑料制品与我们的生活密切相关，了解塑料的特点。2.感知“白色污染”给我们的生活带来的危害。3.教育孩子采取切实有效的行动减少“白色污染”。课前准备1、多媒体课件2、实物（日常使用的一些塑料制品）教学重难点：1、重点：认识塑料的优缺点，感知“白色污染”给我们的生活带来的危害。2、难点：培养环保意识，教育孩子采

3、取切实有效的行动减少“白色污染”。教学过程：一、猜谜语师：上课一开始，老师跟大家冰儿个谜语，好吗？第一则：身体细长条，头上几丛毛，生来讲卫生，洁齿有功劳。（打一日用品）第二则：稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。（打一配饰）第三则：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。两人相隔千万里，声音传递-线牵。（打一通讯工具）师：同学们真厉害!都猜出来了。你们看，这牙刷的手柄，眼镜的框架，电话机的外壳都是用什么材料做的呢？生：塑料师：对，就是塑料。今天这节课我们就一起来探讨塑料与我们的生活。（板书课题）二、塑料的用途师：你们知道塑料是从哪里来的吗？生：不知道师：就让塑料宝宝來

4、给我们解密吧。（听录音：书上《塑料王国的兴起》）生；我知道了塑料诞生于1909年生：我知道了塑料是美国化学家贝克兰德发明的。生：我知道塑料制品在汽车、摩托车、家用电器、建筑工程等领域应用广泛。师：那么，塑料到底有什么用途呢？生活中哪些东西是用塑料做的呢？我们一起拉找一找。（生拿出课前在家里找到的各类塑料制品）师：我们先从我们熟悉的学习用品开始找起。生说。师：玩具中有什么是塑料做的？师：家庭生活用品中乂有哪些呢？师;老师家也有许多塑料制品，到我家去看看吧。（出示照片）师：这是厨房，你们都找到了什么？师：这是书房，你又找到了什么？师：卫生间呢？师：客厅再看看。

5、师：原来家里有这么多塑料制的东西呀！那我们教室有吗？同学们身上有吗？师:老师身上也有一些塑料制品，我每天上班下班，工作娱乐都和他形影不离，没了它们，老师寸步难行，你们知道他们是什么吗？（展示），这是手机、银行卡、身份证、公交卡，它们都是塑料做的。为我的生活提供了很大的方便，我想你们的爸爸妈妈也离不开它们。师：刚才大家说的都是我们熟悉的塑料制品，他们只是塑料王国忠很小很小的一部分。在我们不熟悉的领域，塑料也发挥着重要的作用。（师课件展：示并介绍：在医疗业上，用来制造医疗仪器和一次性医疗用品；在包装业中，被制造成塑料瓶、塑料桶、塑料盒的塑料包装产品；在农业上，

6、用作塑料大棚，种植花草和蔬菜；建筑业上，用来制造塑钢门窗，幵关面板，卜水道记电线等；在尖端领域，神州飞船的外壳、内饰、人造卫星及导弹都有一些部件是塑料造的。）师：我们讨论了这么多，你们觉得塑料的用途怎么样呢？生：我觉得塑料的用途非常广泛。（板书:用途广泛）师：是啊，原來生活中处处都有算塑料的影子，它与我们的生活真是（板书：息息相关）三、塑料的优点师：那么塑料为什么会用途如此广泛呢？它到底有什么优点呢？想不想探究一下？老师给大家准备了四组物品，（介绍）第一组：各种颜色的塑料跳绳、棉绳。第二组：不锈钢杯、塑料杯、瓷杯。第三组：塑料袋与纸袋。第四组：两支手电筒，

7、塑料外壳与铁外壳。与其他材质相比，塑料到底有什么优点？请各组派代表上来选择一组物品进行讨论比较。（学生小组探究）师：我们来交流一下你们的研宄成果吧。我们觉得塑料绳色彩鲜艳，生：我们一组研究的是塑料绳和棉绳，式样好看。生：我们研究的也是这项内容的，我们认为塑料绳更富有弹性。（板书：色彩多样富有弹性）生：我们一组研究的是不锈钢杯、塑料和瓷杯。我们认为塑料杯不容易破坏，样子好看又轻便。生：我们有补充，塑料杯比较便宜，不易摔坏，很牢固。（板书：价格便宜轻便耐用）生：我们研究的是塑料袋和纸袋。塑料袋更加牢固，不易破损。生：塑料袋可以防水，价格比较便宜。（板书：防水防

8、潮成木较低）生：我们研究的是手电筒，铁皮外壳的手电筒很重，式样也很