基于特岗教师对打造农村优质教师队伍的几点思考

《基于特岗教师对打造农村优质教师队伍的几点思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于特岗教师对打造农村优质教师队伍的几点思考摘要：特岗教师是针对西部地区农村义务教育实施的一项特殊教育政策，自特岗教师计划实施以来，农村特岗教师队伍规模日益壮大，然而农村教师队伍与城乡教师队伍相比仍然存在较大的差距，主要表现为经费有限、教师队伍整体水平不高、老龄化严重。旨在通过分析特岗教师存在的问题和打造农村优质教师队伍的探讨，以此来提升农村教学水平，改善农村教学质量。关键词：特岗教师；打造优质教师队伍；思考特岗教师是一群特殊的教育群体，年轻的特岗教师不仅给农村教学工作注入了新鲜的血液，还促进了农村建设与发展。一、特岗教师存在的问题1.留任问题不明确留任问题是特岗教师服

2、务期满后首先考虑的问题，那些选择继续留在当地的特岗教师也面临着二次选择的问题，这是特岗教师面临的最大困扰。虽然国家对特岗教师服务期满后的去留问题作出了明确规定，然而由于地方政府安排欠妥，或者政策宣传不到位，导致部分特岗教师因担心服务期满后的去留问题而无法安心工作，影响了农村学校的发展。1.服务期限较短，无法有效改善农村队伍建设问题特岗教师的三年服务期导致其无法迅速改善农村教学质量。这主要是因为依据现行的职称评定方案，任何一位新任教师均无法在三年服务期满后破格提升，也不存在被评为高级职称的可能性。另外，据大量的调查分析可知，新任教师入职后的1〜3年是其完善自我的最初时期，

3、5年之后逐渐步入教学的熟练期。可以将其理解为任何一位教师都需要刻苦钻研教学工作，都需要在三年内努力成为经验相对丰富、实力过硬的成熟教师，但是这个过程存在一定的困难。这表明，特岗教师无法从根本上改善农村教学现状。2.缺乏教学实战经验，职业倦怠教学工作是一门实践性较强的工作，需要教师具备扎实的理论功底和实战经验。大部分特岗教师均是通过短暂的岗前培训后上岗教学，教学理论不足，对新课程理念的掌握不全面，教育管理学生的能力欠缺。另外，特岗教师通常在离家较远，交通不便，生活、工作条件艰苦的偏远山区工作，受工资差异和住房紧张等因素的制约，削弱了特岗教师的工作积极性，长此以往，产生职业

4、倦怠。二、打造农村优质教师队伍的具体措施1.严格落实政策，解决留任问题通过改革，健全农村教师长效补充机制，为农村教学提供大量高素质人才，提高农村教师的整体素质是特岗计划的主要目标。为实现这一目标，应彻底解决特岗教师最关心的留任问题和重新就业问题。1.加强宣传，营造良好的环境通过广播、电视、网络等多种方式，加大宣传力度，让更多的人了解特岗计划，使更多的人支持特岗计划。同时，紧密结合特岗教师与应届毕业生，鼓励优秀毕业生参与到特岗教师的行列中，走进农村，为基础教育贡献自己的一分力量。特岗教师在服务期的薪资由中央财政统一发放，着重做好特岗教师的管理工作，保证薪资及各项津贴及时发

5、放。另外，还应加强人文关怀，竭尽所能为特岗教师解决各种问题，为他们营造良好的工作、生活环境。在特岗教师任教期间，使其价值最大化，用事业和真挚的感情留住人才，在服务期满后，仍会自愿留在当地任教，从根本上提高农村教学质量。2.全社会应关心与尊重特岗教师农村学校领导、地方政府以及教育主管部门应关心特岗教师的工作、生活与学习，积极帮助他们解决各种问题，对不能解决的也应适当疏导，以免影响特岗教师的工作积极性。另外，学生家长也应尊重特岗教师，使其认识到自身价值，明确定位。农村教育是新农村建设的主要内容，而农村教师是农村教育最大的希望。现阶段农村教师存在整体力量薄弱、素质不高、实战经

6、验欠缺、高校毕业生不愿意去，去了也留不住的问题。为强化农村教师队伍建设，打造一支优秀的农村教师队伍，社会各界应高度重视与尊重特岗教师，大力宣传、有效落实各项政策。相信通过社会各界人士的共同努力，一定能使特岗教师成为农村教师队伍的骨干力量。参考文献：何金星.关于特岗教师与打造农村优质教师队伍的思考[J].成才之路，2011(36).编辑李姣