社会化视角下中学生青春期恋爱的分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。社会化视角下中学生青春期恋爱的分析　　摘要：近几年来，随着我国人民物质水平的不断提高，人们开始追求更好的精神生活，而许多原有的观念、思想也在不断改变。而这一点在中学生当中便体现为，中学生开始对青春期的恋爱持有与以往不同的态度。中学阶段尤其高中是一个人重要的成长阶段，所以本文将从学生、学校、老师、家长、社会人士五个角度提出正确看待中学生青春期恋爱的方法与对待中学生青春期恋爱应采取的措施。　　关键词：中学生心理；

2、青春期；恋爱心理；早恋　　一、问卷调查分析　　样本介绍　　广东省佛山市南海区某中学为广东省佛山市南海区重点中学、广东省电化教育优秀等级学校、国家级示范性普通高级中学、广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省中小学心理健康教育示范学校。该中学有3000多名高中生，所调查的209名学生大多来自城市，成绩总体靠前。如表1所示。　　数据及分析　　1.中学生的青春期恋爱经历为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

3、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着时代的发展，原有的观念和思想正在不断发生改变。中学生的青春期恋爱在学生中似乎已经并不稀奇。通过问卷发现，很多中学生已经有过恋爱的经历，具体数据如表2所示。　　从表2中不难看出，近半数的学生正在恋爱或已经有过恋爱经历，只有三成左右学生自身没有过恋爱经历。可以说，中学生恋爱的现象仍然是客观存在且较为普遍的。　　同时我们发现，若让中学生以旁观者的角度了解身边同学的恋爱状况，发现中学生的青春期恋爱现象在中学生自己看来也是普遍存在的。具体数据如表3所

4、示。　　表2与表3中的数据共同反映出，中学生无论是从自身的角度还是从旁观者的角度看，中学生青春期恋爱现象已经十分普遍，且中学生不再讳言“恋爱”这一话题。　　2.中学生对青春期恋爱的态度和认知　　在中学生的青春期恋爱现象日渐增多的今天，中学生对恋爱这一话题的态度及认知都已经开始发生转变。中学生认为恋爱是一件正常的事情。具体数据如表4所示。　　从表4中可以看出，近四分之三的正在恋爱或恋爱中的学生在恋爱时觉得很正常，害怕被发现、内疚的人不足两成，而觉得有面子即以恋爱来炫耀的人少之又少。不难看出，中学生的青春期恋爱对于他们自己来说已经是一件十分正常的事。　　而在对异性的看法上，调查发现，中学

5、生还是比较在意自己在异性中的形象的。具体数据如表5所示。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从表5中可以看出，近八成的学生比较在意异性的看法。这点从侧面可以反映出中学生对与异性交往的看法已经从传统的拘谨，到如今开始有意识地维护自己的形象，来与异性更好地相处。

6、　　二、调查结果　　研究调查所反馈回来的结果与数据发现，青春期恋爱在中学生当中已经是一件趋于常态化的事件。能反映其常态化的除了有青春期恋爱在学生之间越来越频繁之外，也与学生自己对青春期恋爱的态度与认知有关。中学生对青春期恋爱的态度与认知也趋于理性、客观，能认识到青春期恋爱本质上的特点与自己所需�起的责任。同时，中学生认识到青春期恋爱对自己并非百害而无一利，而是可以在学习、生活、感情方面起到积极的作用。这些结果都反映出，中学生对青春期恋爱的看法更为理性、客观，不会一味反对，但也没有出现太过功利、急躁的现状。　　三、结论与建议　　中学生为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作

7、用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在对待青春期恋爱上，中学生既不应因为传统观念的束缚、打压而一味躲避这种正常的对异性的好感或拒绝与异性进行正常的交往，也不应该因为叛逆心理，打破传