小学科学综合实践活动教学的分析研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学科学综合实践活动教学的分析研究　　摘要在素质教育的时代背景下，小学科学为培养学生的创新思维和科学素养等方面提供了良好的平台。《磁铁再认识》作为一门科学综合实践活动课程，考虑学生的最近发展区，从学生的认知发展规律出发设计实践活动，鼓励质疑，给予学生实验的选择权，增加联系实际的实验。研究发现，小学科学开展�W科综合实践活动课程对于培养学生的创新思维，树立正

2、确的观念，提升科学核心素养等方面均有积极的促进作用。　　关键词小学科学学科实践活动创新思维最近发展区　　中图分类号：G424文献标识码：ADOI：/　　AbstractIntheeraofqualityeducation，primaryschoolscienceprovidesagoodplatformfortrainingstudents'innovativethinkingandscientificliteracy."Magnetrecognition"asascientificandcomprehensivepractica

3、lactivitycourse，considerrecentdevelopmentsintheareaofstudents，fromthelawofstudents'cognitivedevelopmentofdesignpractice，encouragequestions，givestudentstherighttochoose，toincreasetheexperimentalreality.Theresearchhasfoundthatthescientificcurriculumofcomprehensivepracti

4、calactivitiesinprimaryschoolsplaysa为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。positiveroleinfosteringstudents'innovativethinking，

5、settingupcorrectconceptsandpromotingscientificcorequality.　　Keywordsprimaryscience；disciplinarypractice；innovativethinking；zoneofproximaldevelopment　　0引言　　科学是一门以实验为基础的学科，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。《小学科学课程标准》指出：小学科学课程是一门具有活动性和实践性的课程，承担着培养小学生科学素质的责任，并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。

6、学科实践活动通常是紧握学科本质，不失学科基本思想、逻辑和方法的活动，包括科学探究和技术工程实践两部分。科学实践活动将理论与现实相结合，贴近生活，是延伸科学课程的一项重要的教育手段。不仅能充分激发学生的创新能力，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力，同时也是激发学生的科学兴趣，提升学生科学核心素养的重要途径。可见，学科实践活动在科学学科教学中有不容忽视的重要地位。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富

7、学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　《把科学带进学校》一文中提出，“科学实践”是做与学相结合的一种教育方式，学生参与与学科内容相结合的实践活动，促进自身全面发展。在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，创新教育着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。在小学阶段，科学课程为其提供了良好的平台。　　1理论依据　　最近

8、发展区　　前苏联教育家维果茨基认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。　　认知发展　　著名发展心理学家让・皮亚杰用四