小学综合实践活动教学

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1、2011--2012学年度第一学期小学综合实践活动教学指导意见一、课程性质国家规定，综合实践活动课程是国家课程中的必修课程之一，是具有综合性、实践性、开放性、自主性很强的一门课程。小学在三至六年级开设该课程。二、课程内容综合实践活动内容包括指定领域和非指定领域两个方面。指定领域有研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术、信息技术等四大领域。非指定领域则为除上述四大领域之外的地方性课程和校本课程，学科中的实践活动及学校班团队活动，学校“三大节”（科技节、体育节、文化节）及节日课程等，学生同伴间的交往活动，学生个人或群体的

2、活动等。  研究性学习的内容涉及学生的学校生活、家庭生活和社会生活的各个方面，既可以由教师提供范围，也可以由学生自行确定；可以是课堂教学和书本知识的拓展延伸，也可以是对自然、社会和人生各种现象的探究；可以着重对某一学科领域中的问题进行深入研究，也可以对某些综合性的问题开展多角度、多方面的研究。在教师指导和协助下学会观察自己身边的事物、生活的环境，并对自己感兴趣的事物提出问题。题目不宜太大，要尽量设计贴近学生生活和实际，能够根据自身的知识和能力就能认识和解决的小问题。社区服务与社会实践的主要内容社会各行业体验性活动等。ot

3、herstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthw

4、estOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand社区服务要就近开展，要从学生实际出发，鼓励学生根据自己的特长和社区需要，以服务者的身份开展拥军优属、敬老服务、扶贫帮困、环保劳动、知识讲座、制作宣传板报等活动，形成学生服务

5、特色。学生每学期应至少开展一次社区服务。社会实践体验要求学校积极挖掘和利用社会资源，组织学生开展对群众生活、社会现象、典型人物、热点事件的调查与访谈，参观、考察各类自然景观、历史文化遗产、及农村等。学校要组织学生逐步接触社会各行各业，亲身参与行业活动之中。学生每学期应至少完成一项社会调查或访谈。劳动与技术教育，要注重同研究性学习、信息技术教育、社区服务和社会实践进行整合。应在以下三大模块选择，即：生活技能：（缝、制、烹饪、养殖）培养学生学会自理、自立，学会生活的能力，具备劳动技能。艺术技能：（泥塑、形体、声乐）培养学生动

6、手实践能力，提高审美能力。科学技能：折纸、剪纸、纸模。活动中既重视学生动手操作能力，又注重学生的动脑能力，实现动手与动脑的有机结合。学生每学期应至少掌握一项劳动技术技能。三、课时安排劳动技术教育、社区服务与社会实践、研究性学习及非指定领域”各年级分别占1、1、2、2课时。最适应综合实践活动要求的课时安排应是课时集中使用与分散使用相结合的弹性课时制。亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等。根据潍坊市《2009》40号文件附件1规定，三、四、五、六年级分别为2、2、3、3课时。小学阶段的信息技术教育独立开设，每周1

7、学时。四、课程实施运行机制（一）成立由业务校长负责的学校综合实践活动领导小组，制订学校综合实践活动课程实施方案，制订相应的规章制度。认真制订好otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secr

8、etaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNi