新课改视野下中学思想政治课教学之我见

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。新课改视野下中学思想政治课教学之我见　　摘要：学生学习思想政治课兴趣不高，教学效果很不如意。因此，如何按照新课改的要求，创新教学方式，提高教学效率是我们每个思想政治课教师必须思考和探讨的问题。��　　　　关键词：新课改；中学思想政治课；改革；措施��　　中国分类号：文献标识码：文章编号：1992-77114-036-01　　　　　　新课程改革强调中学思想政治教学要联系现实生活、教学和学生实际，注重学生的参与

2、和探究活动，在活动中体验掌握知识，从而提高他们的政治思想素质和各方面能力。这为中学思想政治课教学提出了新要求，也指明了方向。我们政治老师在实践中应践行新课改理念，使原本枯燥、单调的政治教学“活”起来，学生学的有兴趣，学的有效果，提高教学效率。��　　一、“兴趣化”教学��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一

3、到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。只有对思想政治课有浓厚的兴趣，学生才能积极主动和富有创造性地去学习，去思考。尽管思想政治课的内容和现实生活有着密切的联系，但由于课本的局限性，使得它与学生的实际生活尚存在一定的距离，因而学生缺乏兴趣。而兴趣又是学好任何学科的前提，所以，教师应善于通过各种手段和方法来激发学生的兴趣和求知欲望。如通过结合生活的故事、时政热点和典型案例等，还可借助课件、课文插图、音乐、漫画等载体，以及小品、游戏、表演等活动形式。��　　二、“生活化”教学��　　陶行知先生说过：“我们深信生活是教育的中心。生活教育

4、是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的去要而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”。思想政治教育更应是如此。传统的中学思想政治课教学实效性之所以不高，一个很重要的原因就是片面强调理论知识、道德观念的灌输和道德行为的训练，疏离了学生所处的现实生活。“生活化”教学中学政治理论课，就是要通过丰富多彩的活动，紧密联系学生的思想、行为和生活实际，充分利用他们已有的生活常识和经验，选取他们关注的话题。在讲解理论、观点时紧跟形势变化，增添贴近社会生活、学生的“热点”和“焦点”问题、为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统

5、的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。典型事例，以此来引起学生的思想共鸣，如在讲授“建设社会主义精神文明”内容时，选取生活中常见的一些行为来让学生分析、评判，这很容易激发学习兴趣，促进对知识的理解和巩固，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，达到理论与实践的统一。��　　三、“情感化”教学��　　中学思想政治课教学的目的不只是为了教给学生多少理论知识，

6、让学生知道多少道德规范，其主要目的是用理论指导人的行为，指导学生去实践，去改造主观世界、完善自身的道德修养。中学生由于年龄、知识基础等原因，对说教式教学兴趣不高，而偏爱富于情趣的教学方式。为此，在教学中，不管是讲概念还是原理，教师应注重情感的感化和熏陶，寓理于情，使抽象的理论闪耀出情感的色彩。首先，运用情感化语言。教学中教师应情绪饱满、精力旺盛，采用抑扬顿挫，或高昂热烈，或深沉凝重的语言。来调动学生情绪。如以悲愤的语调历数帝国主义对中华民族的疯狂掠夺，愤怒控诉日本帝国主义屠杀南京30万同胞的暴行。而以兴奋、欢快地语言讲述我国社会主义现代化建设的伟大成就和在世界上的地位。其次，故事渗

7、情。政治教科书上的例子大多比较简单，三言二语，而且显得比较抽象。因此，教学中教师应进行增补或形象化，尤其是充满激情地模仿或再现，更能增加教学的效果。如讲“为人民服务”的内容时，适时地补充孔繁森和徐洪刚的例子，描述孔繁森如何在大风雪天，把自己棉大衣脱下给九十多岁的为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育