土桥中学网络研修与校本研修整合培训工作方案

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1、土桥中学网络研修与校本研修整合培训工作方案一、指导思想为贯彻落实《陕西省教育厅、陕西省财政厅关于做好2017年“国培计划”一陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知》（陕教[2017]177号）、《陕西省教育厅陕西省财政厅关于公布2017年“国培计划”一陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目承办单位暨下迗培训计划的通知》（陕教[2017]270号）文件精神和相关要求，以校本研修为基础，以网络研修为支持，特制订网络研修与校本研修整合培训实施方案。二、研修主题深研教学目标，精思教学环节，突破教学重难点。三、组织机构及职责组织机构：组长

2、：陈冰校级管理者：唐文彬坊主：马志斌贺红丽赵伟卢涛吴蒙娟职责：组长：本次活动的总体负责者，对活动进行督促、指导及协调工作。校级管理者：1.制订计划。参照项目实施方案，根据本学校实际情况，制定网络研修与校本研修整合计划。2.完善制度。完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立激励与约束机制。1.队伍建设。根据学校实际教研组织情况，建立校级工作坊，确定教研组长为校级坊坊主，支持本学科线下研修活动。2.监督管理。做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作。3.实践测评。组织推动教研组、学校内赛课、评优课活动，根据各级坊主的评价对学员作品集进行实践测评

3、，成绩上传至平台。4.汇聚成果。注重培训成果向教学成果的转化，组织本校成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作，建好学校社区，做好本校研修成果的宣传推广。坊主：1.制定计划。结合教研组及本组教师实际需求，确定研修主题，制订本教研组研修计划。2.组织活动。格局研修主题，结合网络课程，组织线上线下相结合的研修活动，如集体备课、观课议课、研课磨课等。组编研修简报，定期参加研修网组织的主题分享会。3.成果推送。对学员作品集进行评价、推优及精品点评。四、研修对象及时长研修对象：2017年参与国培计划的老师研修学时：120学时五、制度保

4、障1.将此项活动与教研组活动有机结合，教导处在考核教研组活动时，将此项活动的开展情况作为重要参考依据。2.此项活动中出现的优秀个人，在年终绩效考核中给予适当加分。六、各阶段研修要点第一阶段：反思经验问中学(2017.10.16—10.25)。线上熟悉平台，学习课程，参与讨论，提交作业(教学设计)。线下参与教研活动，确定重难点，完成教学设计。第二阶段：借鉴经验学中做(2017.10.26—11.25)。线上学习课程，参与讨论，提交研磨单。线下参与教研活动，对所上的课，进行反复研磨，形成研磨单。第三阶段：改组经验做中改(2017.11.26—

5、12.20)。线上学习课程，参与讨论，上传教学案例。线下参与教研活动，研课磨课，完成教学案例。第四阶段：分享经验绽精彩(2017.12.21—12.31)。线上学习课程，精品课展示。线下参与校级赛课，录制微课。七、预期成果1.教师教学、教研能力得到提升①教师能根据一节课分学科分课型展示自己的教学目标制定与实施。②根据班级学情确定教学重难点。③根据课标、教材文本的精神(教材编写意图)确定一节，课的教学目标，并将此目标转化为学生的学习目标；根据知识结构确定教学重难点，根据学生认知水平、认知能力和生活经验确定教学方式方法，安排课时进度。2.学校

6、教研活动得到进一步改善。有目的，有环节，有结果。3.形成优秀的教学设计集、教学案例集、优秀微课集。八、要求1.统一思想，提高认识。全体老师要充分认识本次整合活动的重要意义。积极参与线上看课、讨论、提交作业，线下在教研组活动中积极参与讨论，讨论教学重难点、教学环节、时间分配等完成教学设计；讨论自己的课，形成研磨单；利用业余时间完成教学案例。2.相互督促，高效落实。校级管理者督促指导各坊主开展各坊工作，并完成看课、书写各阶段简报、推优等工作。各坊主督促指导坊员开展活动，完成相应作业。附：考核评价旬邑县土桥中学2017年10月130考核评价1.

7、学员任务学习必修内容（100分）研修阶段课程学习（40分）研修活动（9分）实践任务（21分）实践测评（30分）借鉴经验善反思90分钟6分3分6分针对线F研修活动及各级坊主的评价，校级管理员给坊员赋分：满分30分提炼经验磨设计210分钟14分3分7分改组经验出优课150分钟10分3分8分分享经验绽精彩75分钟5分//选课中心75分钟5分///拓展学习（不设上限）说明：1.拓展学习积分包括贡献积分、活跃积分和魅力积分，每15个积分累计转换成绩1分。2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限。贡献积分写作业：

8、2个积分/I篇传资源：2个积分/I篇写曰志：2个积、分/I篇发问答：1个积分/I篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/I次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/I