培养卫生事业管理专业学生实践能力的途径

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1、培养卫生事业管理专业学生实践能力的途径白丽梁玉清赵浴光邱永强姚业祥李德宝(黑龙江齐齐哈尔医学院161006)【中图分类号】R192【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2010)24-0362-02思维能力、创造能力。实践知识与实践能力相辅相成、对立统一。纟呆合实践能力是指学牛.运用在校期间己经积累的丰富知识，通过自己不断地探索研宄，在头脑中形成独创性的思维，独立地分析解决现实生活中新问题、攻关新课题的创新能力。综合能力是建立在一般实践能力和专业实践能力基础之上的解决综合问题的高级能力，它具有综

2、合性、独立性、主动性、创造性的特点。2.1树立现代教育理念应着眼于国家发展和人的全面发展需要，坚持知识、能力、素质协调发展，注重能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。要坚持以社会需求为导向，深化教学改革，构建主动适应经济社会发展需要的人才培养体系。当今已经进入知识经济、信息技术时代，国际竞争日趋激烈，对人才质量的要求越来越高。树立“以人为木，以人才为木”的教育理念，树立全面发展的素质教育理念。教育学生既要掌握好专业基础知识，又要加大实践能力培养力度。充分利用课堂教学在培养学生科研能力方面的

3、主渠道作用，教师在教学过程中要突破传统应试教育和狭窄专业教育的封闭模式，适时地向学生传播科学知识、科研方法和科学思想，注重科研意识的培养；把最新的科研成果运用于课堂教学，用现实的科研成果激发学牛.学习科技、创作发明的动力，以科研活动促进教学质量的提高［1］。2.2提高教师队伍质量2.2.1强化教师实践意识，培养创新精神在教学过程中，教师创造性地教，学生创造性地学，让学生逐步成为自我开发创造的主体，是创新教育的目的所在［2］。教师要从知识的传授者变为学生学W和科技创新活动的指导者，使学生要由被动的接受者转为

4、学A）的主体；强化教师实践意识，要不断提高教师自身知识水平，构建一支对本学科的前沿理论和与本专业相关的交叉学科的最新理论有强烈的求知欲望，并善于将最新的教育科研成果运用到教学当中的教师队伍。要尊重学生的个性，承认学生兴趣和性格的多样化，在此基础上，开展创造性教学活动，营造民主、宽松的氛围，鼓励学生独立思考，对学生的评价要以促进和激励学生创新能力的发展为主导。教师在教学中要善于激发学生的学习动机和好奇心、求知欲，鼓励学生大胆设想，独立思考，敢于挑战权威，发表自己看法。教师要善于创设问题情境，引导学生探索，尊

5、重学生的意见，教师要以强烈的实践意识去引领人学生探索未知，冇意识地培养大学生创新意识和实践能力。2.2.2优化教师的知识结构构建专任教师合理的年龄、学历、学位、职称、学缘结构，增加硕士生、博士生的比例，发挥高级职称教师的作用，培养主讲骨干教师，增强教师科研能力，使教师自身的实践能力不断提高。2.2.3实行导师制导师制可以加强师生交流，促进教学相长，在师生交流的过程中，一方面教师可以言传身教，激发学生求知欲，另方面可以深入地了解人学生的需求,增强自身责任感，提高教学水平。2.3开展科技创新活动科研能力是人们

6、开展科学研究活动时，在运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出的本领［3］。开展学生科技创新活动，有利于提高学生创造力、竞争力。7T•展学生“三下乡”和“四进社区”社会实践活动。学生文化、科技、卫生“三下乡”和学生科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，是新形势下大学生参加社会实践活动的有效载体。要广泛发动学生利用寒暑假期间开展大学生“三下乡”和“四进社区”活动。加强高校与地方沟通，进一步明确服务的宗旨、内容，根据需求选派大学生组成闭队，为群众办实事、作好事、解难事。社会实践活动是学生实践能力培养

7、的重要渠道。一方面，大学生通过参与社会实践活动可以近距离地接触社会，开阔大学生的眼界，大学生应用所学的专业知识解决社会实践问题，完善知识结构，培养敬业精神；另一方面，大学生通过社会实践又可以检验自己所学的理论知识，检验所学知识的广度和深度，从而找出自身综合能力与社会需要的实践能力之间的差距，以便有针对性地完善自己的能力结构。三下乡活动由实践经验丰富的指导教师和学生共同参加，利用每年的寒暑假，组织大学生青年志愿者走进社区或农村，为居民免费体检、健康知识宣俾、社会调查等项服务。利用掌握的知识为百姓解决实际问题

8、，从而可以锻炼学生养成高尚的道德品质、服务意识和服务社会的实践能力。2.4加强实A)基地建设校内实4基地是社会实基地的缩影，是学生进行真实情景模拟的场所，是向社会实践过渡的桥梁。建立了模拟医院、模拟卫生局、模拟卫生监督所等校内实习基地。学生在教师的指导下，通过情境模拟、角色扮演等方式，直接进行实战演练，把所学的专业理论知识转化为了实践能力。校内实习基地的建设，既节省了学校实习经费，又省吋省力，便于学生集中实训，还可以实现学校内