消费社会理论下的选题策划发展探析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。消费社会理论下的选题策划发展探析　　【摘要】选题策划作为文化设计和文化推广的手段，是文化传播的核心环节。在信息传播或文化消费过程中，选题策划贯穿始终，并且与社会、文化和经济环境密切相关。本文从社会学的角度，以消费社会理论为基础，结合亚马逊畅销书排行榜的图书分析新的传播生态和消费环境下的选题策划行为。　　【关键词】消费社会；选题策划；意义建构；受众　　迅速发展和不断革新的新媒体为受众提供了丰富的信息，在日益同质化的

2、内容中如何吸引受众的注意力成为传媒结构重点思考的问题。提高选题策划的能力成为增强传媒竞争力的重要措施之一。本为以亚马逊畅销书的选题策划为例，分析在数字化时代选题策划的新发展，以及消费社会环境下选题策划的突出特点。　　德国出版界有一句名言：“出版社的艺术就在于将合适作者的合适书稿在合适的时间带到合适的市场。”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后

3、，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。1其中可以从三个层次对“合适”进行理解，宏观角度讲是指与社会经济发展阶段相契合的文化内容；从中观角度说指满足文化市场需求的文化产品；就微观而言，“合适”则强调作者、内容、设计等图书营销各要素的有机结合。选题策划贯穿出版过程的始终，需要对三个层次的内容进行综合考量，以达到预期的营销效果，从而实现文化生产力向经济收益的转化。本文着重分析消费社会环境下的选题策划，以探讨目前的文化消费引导路径和效果。　　一、作为意义建构过程的选题策划　　工业革命带来物质的极大丰富，对物的消费成为当今社会的时尚。消费者对物的消费并不是孤

4、立的。“今天，很少有物会在没有反映其背景的情况下单独地被提供出来。”2波德里亚认为在当今社会中，消费者并不是因为特别的实用的用途看上物，而从它的全部意义上选择物。日常生活和消费物充满着意义的消费，其通过符号的能指和所指实现意义的建构。图书作为文化产品，其选题策划行为在某种程度上就是文化意义建构的过程。选题策划如何通过建构意义最终实现营销目的的呢？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做

5、到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从宏观方面来说，选题策划要有明确的市场定位。选题策划在图书出版的前期就要对社会的主流文化和大众文化发展状况有深入的了解，进而根据市场需求进行图书类别、内容、导向等方面的涉及。在此阶段的选题策划需要寻找与社会主流文化和主导发展趋势相契合的理念，即“卖点”。消费者对图书的选择表征着其在社会中所处的地位和身份，并未单纯的购买行为，如选择专业类的书籍代表着一种权威的态度和偏向学者的身份，选择奢侈品、购物类书籍则彰显着自身的经济实力和因为而带来的优越感，选择音乐、朋克文化类书籍

6、则表明着自己热爱自由、富有激情的特质。在选题策划时，根据社会环境中对上述各类符号所代表的意义的组合利用来表明图书的定位。在宏观层次上选题策划是通过取材于社会中的符号意义，将此类符号使用到图书设计中，从而建构某种意义，读者通过对文化产品的选择实现身份识别，获得超越物质消费的满足感和快感。　　二、目前图书选题策划的主要途径　　以波德里亚的消费社会理论为理论依据，当今社会选题策划的实质就是对图书消费意义的构建。谈到选题策划中意义构建的方式，也是目前选题策划的主要方式则不尽相同。根据亚马逊畅销书排行榜从社会事件、作者、经济利益推动等方面分析当前选题策划采用的主要方式。为了充分发挥“教学点数字教育

7、资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　首先，利用“名人效应”进行选题策划。这里的“名人效应”包含两个阶段，一是在作者的选择方面，利用图