探析教育类期刊的选题策划

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1、探析教育类期刊的选题策划【摘要】选题策划对于教育类期刊而言极其重要，选题策划水平的高低决定了教育类期刊内容质量的优劣。教育类期刊选题策划是依据国家教育方针政策以及教育发展现状和形势，对各个专题、报道、栏冃进行酝酿筛选、确定文章主题的活动。《上海教育》杂志关注热点，在独家解读和深度挖掘上下功夫；贴近宣传重点，在亲民可读性上做文章；抓住时机，在信息的深度挖掘上求新求变；立足受众需求，为读者提供专业的教育资讯服务。【关键词】期刊；教育；选题；策划期刊对读者的吸引力主要取决于内容的可读性，而可读性往往表现为信息量大

2、、有启发、有意义、有趣味性等，总之能满足读者的阅读需求。因此，期刊可读性增强的关键在于选题，而选题能否激发读者的阅读兴趣，是否及时、深刻、实用、新颖，关键在于策划。可以说，选题策划是期刊的安身立命之本，是期刊求生存谋发展的首要环节所在。教育类期刊需要配合教育行政主管部门的宣传重点，完成一些“规定动作”，为教育政策的实施鸣锣开道、献计献策，营造良好的舆论氛围。选题策划对于教育类期刊而言极其重要，选题策划水平的高低决定了教育类期刊内容质量的优劣。教育类期刊选题策划的成败取决于编辑出版人员基于市场调研，了解社会需

3、求，敏锐把握时局的能力，取决于编辑出版人员与教育界建立密切联系，深入教育第一线，把握教育工作者阅读兴趣的能力。[1]木文结合《上海教育》杂志的实践探索，展开对新时期教育类期刊选题策划的思考。一、关注热点，在独家和深度上下功夫追逐热点是媒体的本职和天性，也是媒体吸引读者、增加阅读量的法宝。相比新媒体、报纸、门户网站，期刊在反映热点问题的及时性上并不占优势，但期刊凭借其“后发制人”的专长，在聚焦社会热点的媒体竞争中依旧可以占有一席之地。而教育类期刊除了关注教育热点选题，在独特解读和深度挖掘上做文章以外，在反映社

4、会热点问题上也应该不缺位、不失语，积极寻找切入口，找到读者感兴趣的话题。（一）找准切入点，注入教育元素选题策划是一种创造性劳动，需要打破常规，转换思维角度，拓展思维空间。一些新闻事件看似与教育无直接关系或关系不太大，但事实上，教育与社会经济冇着千丝万缕的联系，社会方方面面的改革发展都会对教育产生不容忽视的影响。因此，与人才培养、青少年成长、终身学习等“大教育”问题有关的社会热点，都可以是教育类期刊的?X题范围。只要找准切入点，从教育的全新视角进行解读，深挖某一个社会热点的教育内涵和意义，就能做具有专业媒体特

5、色的专题。比如，第41届世界博览会于2010年5月1日至10月31日在中国上海市举行，这是世博会第一次由一个发展屮国家主办，令全世界瞩冃。当时各家媒体在世博会举办前夕和举办期间发起了一轮又一轮强劲有力的宣传攻势，教育类期刊此时也不能袖手旁观。仔细分析不难发现，世博会与教育不无关系：世博会真正的价值在于通过把新概念、新观点、新技术奉献给世人，达到教育大众、推动社会变迁的目的。《上海教育》2010年5B期推出世博专刊，全面反映各个学校如何充分挖掘世博园这个教育富矿，开展志愿者服务活动、引导学生深入观搏、激发学生

6、对科技探究的兴趣等一系列值得传播的经验做法。（二）选择独特视角，深度挖掘热点教育类期刊除了聚焦社会热点外，更要以教育教学中的重大活动、重大事件为契机，策划具有前瞻性和重大影响性的优秀选题。而选题的创新不仅仅来自独家的新闻报道，更多的是对教育教学中重大活动、重大事件的独特解读和深度挖掘。学者喻国明曾提出：“传媒内容的竞争已经从第一落点（时效性）的竞争和第二落点（事实的完整与全面）的竞争到第三落点的竞争，即眼光、视觉、标准、观点的竞争和把握事实的方法及逻辑的竞争。”[2]而第三落点的竞争，就是看各家媒体能否从主

7、题、切入的角度、表达的观点以及表达方式等内涵形式上做出特色。因此，在面对一个备受关注的重大教育事件时，教育类期刊要利用自身的专业性优势，在选题的主题、视角、观点等方面做出特色、做出专业水准。2010年12月8日，国际学生评估项目（PISA）2009年测试结果正式公布，震惊全球。作为首次参加国际性标准化测试的地区，上海学生在阅读、数学、科技三大领域测试的成绩均位居第一。在国内各大媒体对上海问鼎PISA进行大肆炒作时，《上海教育》杂志选择了冷静。作为一家专业的教育类媒体，除了完整、全面地对这次上海的“第一”成绩

8、解读之外，《上海教育》还对上海参加PISA项目的原因，第一次参加测试，上海教育界的收获等进行了再度挖掘，将采访报道的重点确定在“第一次”，而非“第一名”上，从而以一览无余的信息、精确到位的分析，帮助读者从更高、更深、更远的角度，了解和认识上海PISA测试结果，给读者带来更多的观察角度和阅读价值，创造出了令读者满意的独家产品。二、贴近宣传重点，在亲民可读性上做文章近年来，上海教育改革成果不断涌现，那么面对同样的选题