国家基础教育实验中心外语教育研究中心全国NEAT测试办公...

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1、国家基础教育实验中心外语教育研究中心全国NEAT测试办公室 北京市海淀区三里河路1号2号楼四层 100044  电话：010-88375129/68313388-5274    传真：010-88375129  邮箱：neat@tefl-china.net       网址：www.neat.net.cn全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)三级考试大纲一、考试目的《全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）》三级考试以国家教育部颁发的现行《初中英语教学大纲》为依据，以初中一年级学生为测试对象，对初中一年级所学英语进行全面的综合性

2、测试，以考查初中学生在听、说、读、写、译诸方面综合运用英语的能力。NEAT三级考试不仅对学生在初一阶段的英语学习提供总结性评价，而且对教师的教学情况提供积极的反馈与反拨作用，为学生升入上一年级提供权威性的、有价值的参考信息。二、考试方法与要求《全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）》三级考试为闭卷考试，分口试和笔试两部分，总分为120分，测试考生在听、说、读、写、译诸方面综合运用英语的能力。口试时间为每个考生5分钟，分值为20分。笔试考试时间为100分钟，分值为100分，其中包括听力（20分钟，分值为20分）、基础知识与综合能

3、力运用（80分钟，分值为80分）。全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）在公布测试成绩时采用分数制和等级制两种形式。等级制的评定方法是：在评卷时将把分数转换成A,B,C,D,F的等级形式，采用A(120-100),B(99-72),C(71-60),D(59-40),F(39-0)五个等级(E通常表示成绩优秀的分数，故在此不采用)。获得A、B、C三个级别的考生被认定为通过考试，可获得全国考试办公室颁发的“全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）等级证书”。《全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）》三级考试以现行英语教学大纲和最新

4、颁布的英语课程标准为依据，适用于使用人教版英语教材和其它地方英语教材版本的学生。试题说明使用汉语。阅读材料全部取自英语语言国家的报刊、杂志、文学作品和教材的原文和改写文本。阅读材料题材包括政治、社会、文化、经济、体育和科技等方面，题材包括说明文、议论文、记叙文、广告、图表和标识等。《全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）》三级考试试题为16开纸10个页面，相当于6,000个汉字字符。试题形式既有考查学生语言、词汇、语法、功能意念和话题等方面的单项知识题目，也有考查综合运用语言能力的题目。主观、客观题兼备，题型样式采用单项选择、

5、填空、配对、转换、排序、简答、图片描述、命题作文、角色表演等多种形式。三、试题结构NEAT三级试题题型结构 题目题号分数备注口试Ⅰ.自由对话1-55测试时间：5分钟左右Ⅱ.语音语调1-55III.话题简答 5IV.看图说话1-55听力I.句子理解1-5(客观)5测试时间：20分钟左右II.对话理解6-15(客观)10III.短文理解16-20(主观)5基础知识与综合能力运用I.单词短语21-30(主观)101.测试时间：80分钟左右«2.补全对话题为七选五«3.翻译题3道汉译英题目，2道英译汉题目II.句型转换31-35(主观

6、)5«III.补全对话36-40(客观)5III.短文填空41-50(主观)10«IV.翻译51-55(主观)5«阅读理解A）判断正误56-60B）选择正确答案61-65C）回答问题66-70D）完成表格71-7520书面表达命题作文（2个，主观）25　四、实际水平描述：（一）总体目标总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的

7、重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。(二)语言技能语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积

8、极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。A.听力理解能力：1.能根据语调和重音理解说话者的意图；2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3.能借助语境克服生词障碍、理解大意；4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关