英语学科课型研讨活动总结

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。英语学科课型研讨活动总结　　英语学科课型研讨活动总结　　金水区文化绿城小学侯艳艳　　英语是一门语言，但我们在学习英语的过程中所学到的又不仅仅是语言。英语的语音、词汇、短语、句型，都具有人文内涵，课文的内容更是包罗万象，无所不有。在英语的学习中，我们可以了解到异国的历史文化、风土人情，了解到异国的社会生活、政治经济和科学教育等。　　我们的课程改革中课型与模式的研究是其主要部分。英语课程是我国基础教育的基础课程，基础

2、教育阶段的英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。新颁布的国家英语课程标准所做的上述规定，是我们在研究课型与模式的基础和出发点。　　我们英语学科，主要深入研究了英语语言实践课型、英语语音课型、英语阅读课型三种课型的模式：　　一、英语语言实践课型为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心

3、校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在近几年的低年级英语教学中发现，低年级的孩子学习英语从一年级的好奇，兴趣很高，到随着知识难度的渐渐增加，孩子学习的兴趣慢慢的减弱。第二个原因:我们用的牛津教材以听说读为主，每个单元的主题毫不相干，而且每个单元中的句子之间联系也不紧密，因此孩子学习的知识是支离破碎的，因此学习了一个单元，再学第二个单元，等学完第二个单元第一单元的知识已经大部分遗忘了。针对这种现状，我们希望加入一种知识的学习，既可以提高孩子英语学习的兴趣，又可以把教材学过的知识串起来，让孩子们不容易遗忘。于是我们想到了英语绘本。什么是英语绘本呢？就是

4、以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的英语儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。英语绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的唯美的感觉经验。英语绘本的内容常具有简单的故事情节，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。绘本不但能提高孩子学习英语的兴趣，还能激发孩子主动阅读，主动学习英语的精神，绘本的图画还能给孩子极佳的美感体验。而且大多数的英语绘本是以押韵和反复句型写作，最容易让孩子掌握英语文字与声音的特性。　　学习绘本的好处可以归结为三大好处：一、为孩子提供优质的语音学习经验。二、为孩子提供丰富的知识触角与想象空间。三、帮助孩子奠定各方面能力发展

5、的基础。　　通过近两年英语绘本的教学与探索，我们总结出了这样的低年级英语绘本教学基本模式:　　（一）阅读前为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　阅读前的活动：a.进行封面导读，了解故事的主题，以及作者和创作的背景知识。b.复习和主题相关的知识（单词、句子或主题）做

6、好正式阅读的准备。　　（二）阅读中　　阅读中的活动：a.讲解故事引导阅读，反复练习听说读；小组阅读；个人阅读。　　（三）阅读后　　阅读后的活动　　内化学习内容综合性的活动：制作绘本小书，班级大书，海报以及角色扮演。　　家长们认为我校每位学生都有了不小的收获。热心的家长对我们英语绘本教学的形式和内容都相当满意，并鼓励我们继续实践和研究下去。　　二、英语语音课型　　小学生在学习英语时最大的问题就是不能准确地拼读出单词，也因为读不出单词导致记不住单词，甚至对英语学习失去信心。综上，教师的责任不应仅仅只是教给学生一个个单词和句子，而更应是对他们英语学习能力的培养。如果学生掌握了学习单词的技巧，克

7、服了背单词的难关，就可以轻松跨进英语的大门，增强英语学习的自信心，提高英语学习的积极性。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系