语文组课型系列研讨活动总结

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1、语文组课型系列研讨活动总结　　　　为了能有效提高我校教育教学质量使课堂教学模式更有特色更有效在做好充分准备的基础上本学期开学我校决定开展课型系列研讨活动　　　　我们低年级语文组根据学校的工作安排先征求本组教师的意见然后经过多次讨论制定了本期我组进行系列课型研讨活动的方案方案制定后再由教师讨论进一步修改就这样制定了可行性非常强的活动方案　　　　我们教研组决定以校本教研为形式重点研究语文学科讲读课教学的内容、形式等首先我们在组里讨论了讲读课有些特点应该怎样上通过讨论我们一致认为在讲读上要；紧扣课文中心精读精彩句段采用多种手段诱思深悟质疑”努力把；读练思”落到实处在整个教学过程中教师必须注意四点：一

2、是吃透教材做到心中有底；二是着眼全体时刻为；学”着想三是千方百计思考为；练”服务四是质疑问难保证时间充分这样我们才能真正使学生掌握；自求获得”的学习方法提高语文课堂教学的整体效益　　　　紧接着我们又在本组进行了第一轮的公开课这次公开课由我们组年轻教师冉艳楠老师来执教她讲的是苏教版第三册的《小鹰学飞》在讲课前我组先进行了集体备课以说课的形式来进行结合本课我组进行了研讨研讨像这样的讲读课应该怎样来上首先由于这是低年级的课我们认为应该通过联系生活实际或创设情境来促进学生理解课文其次给低年级上课要用接近儿童的语言这样学生更容易接受最后我们还认为课上对学生的评价也应该是多样化的通过研讨冉老师上了第一次公

3、开课在这次课上冉老师听取大家的意见在讲课文时有条理地引入也逐步地引导学生结合生活的实际来来理解课文但整堂课下来感觉课堂气氛还不够学生的学习兴趣没有充分调动起来著名近代教育家蔡元培先生说过；做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听最好使学生自己去研究教员不讲也可以等到学生在不能用自己的力度了解功课时才去帮助他”这句话深深地启迪了我们这一组因此本组通过评课大家都认为还需要在这些方面进行改进：要尽量放胆放手让学生自学自问觅疑学思　　　　通过这一次的研讨冉老师又上了第二次公开课这一次《小鹰学飞》这一课上的很精彩课上老师创设的情境一下子把学生带进了小鹰学飞的境界中加上创新的教学方法更体现了教师是教学

4、的引导者和组织者学生是课堂的主人这次评课我们教研组得出了这样的结论：认为在语文讲读课中要抓；五巧”即巧导入、巧设问、巧用电教、巧结合、巧用板书　　　　但是通过这几次的研讨活动我们组还提出了一些问题：讲读是不是要教师用很多的问题串起来这样才能把课上好怎样才会让我们的课堂变成有效的课堂课上学生自主学习应该怎样引导等等一系列问题还有待我们去研究　　　　紧接着我们教研组开展了第二轮公开课这轮公开课由我来执教讲的是苏教版第三册的《梅兰芳学艺》先后讲了两次在讲这课时：　　　　首先我用具有中国民族特色的团花图案作背景再辅以梅兰芳的头像做成课件出示一开课就营造出浓浓的民族味道为学生了解京剧作了铺垫通过让学生欣

5、赏梅兰芳唱戏的片段使学生对梅兰芳有了进一步的认识并由此导入课文学习课文第一段学生熟读课文让学生通过读进行说话练习使学生读懂第一段明白梅兰芳小时候不是唱戏的料子并且知道什么是；料子”接着由这样一个不具备唱戏条件的人最后有了什么成就这个问题引出课文第三段在这一段中抓住；世界闻名”、；京剧大师”这些词来理解梅兰芳所取得的成就并用讲故事来使学生明白大师是指品德高尚又有才华的人抓住；勤学苦练”来使学生知道他的这些成就和他的努力是分不开的再接着由；勤学苦练”这个词引出第二段在这段中抓住；紧盯、注视”这些词来理解课文理解词语时我采用的方法是让先让学生说再亲身体验这样学生的感受会更加深刻通过表演让学生明白眼睛

6、会说话这样学生在表演的同时结合实际就理解了文章的内容最后一个环节是进行拓展让学生通过练习里学习的四字词语来勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追等词的和读使学生结合梅兰芳学艺的事情既弄明白了这些词的意思又使学生更加懂得梅兰芳的成就和他的努力是分不开的　　　　这一次通过上课、听课、评课和交流我们的目的是想研讨交流一下低年级语文的讲读课应该怎样来上下面几点是我们组积累所得的体会：　　　　一、教学过程中要搞清发挥学生主体性的意义　　　　随着教学的改革课堂教学越来越注重发挥学生的主体性教师的角色正在转变为课堂中的引导者在教学过程中把学习的主动权交给学生教学活动以学生的学习为本为学生的学习服务让学生在自

7、主学习的过程中有自我发现、自我探索的时空从而培养学生的创造性但是放任主体并不是将学生放任自流一方面该讲的知识教师仍要做重点讲解；另一方面也不要一味地迁就例如当在课堂中出现意见分歧时教师要引导学生讨论分析得出更为合理的答案在必要时也要做出果断的结论　　　　二、注重学生的整体感知　　　　初读课文是非常有必要的引导学生初读课文对文本进行整体感知应该放在课堂教学的第一位因为只有对课文有了整体感知后才能作进