花木兰教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。花木兰教学设计　　《花木兰从军》教学设计　　一、学习内容　　在这节课的河南老家名人篇中，主要了解花木兰的一些故事等。从而学习花木兰爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，　　二、学情分析　　经过一学期的学习，孩子已经简单的能分辨是非丑恶，同时也开始向往真善美，喜欢听并乐于去讲一些故事。所以在本节课中，除了老师讲故事介绍花木兰，还可

2、以通过让学生自己试着去讲一讲，演一演。　　三、学习目标　　1、了解女英雄花木兰的一些资料　　2、会讲述关于花木兰的小故事；　　3、引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，提高学生的道德情感。　　四、学习重难点　　重点：会讲述关于花木兰的小故事，了解花木兰的资料　　难点：从花木兰的生平和故事中，懂得巾帼不让须眉，女子精忠报国的爱国精神　　五、学习过程为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、

3、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　创设情境，导入新课　　今天老师给大家带来一首歌，《花木兰儿歌》（听歌曲），有没有哪位同学知道是写谁的，给大家讲一下好吗？　　生：花木兰　　接下来，我们就走进宋朝来认识一下女英雄花木兰吧！　　（二）学习新知　　1、孩子们，在我们中国历史上出现了许多大英雄，花木兰就是一位伟大的民族英

4、雄，首先我们来了解一下关于花木兰的生平资料。（出示花木兰生平，简介花木兰一生）　　2、哪位孩子了解关于花木兰的故事吗，给大家讲一讲。（抽生说）　　3、你们知道的真多，老师也搜集了一些关于花木兰的故事。师讲《花木兰替父从军》的故事。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安

5、装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　花木兰年代女子不裹小脚，南北朝时期，突力子侵犯北魏边疆，地保持军帖命花木兰的父亲应征入伍。花木兰想到父亲年老多病，弟弟花木力年幼无知，决意女扮男装，以弟弟的名字，代父从军。开始全家都不同意，花木兰想尽方法来说服他们。花弧本是一个老英雄，看女儿一片忠孝之心，又有超群武艺，答应女儿穿上战袍，跨上战马，赶赴边关去报效祖国。在进发途中，魏军与敌兵交战，花木兰见藩王突力子三人夹击魏军贺元帅，花木兰一马当先，解救了贺元帅，从而

6、得到贺元帅的赏识。12年过去了，身经百战的花木兰，已晋升为将军。一天夜晚，花木兰巡营，忽听群鸟飞叫，料想定是敌兵前来偷营，禀告贺元帅并献计四面埋伏，智擒突力子。果然，敌军中计，首领突力子被擒。从此，边疆宁息，战事告休。贺元帅十分喜爱智勇双全、为国建立奇功的花将军，他一面奏明朝廷，为花将军升官晋爵，一面将爱女许配与花将军成婚。花木兰不爱官爵，更不敢与元帅女儿成婚，请求元帅借给千里马，回乡探亲。回到家乡，花木兰脱去战袍，换上女儿装。朝廷封花将军为尚书郎，贺元帅抬着礼物，领着众将，亲临花家来探访。元帅召见花将

7、军——花木力，花弧唤花木力出来参拜。元帅举目一看，惊讶不是花将军。花弧没法，只好再唤花木兰出来。元帅一见，更是惊讶，责备花弧屡次隐瞒是何道理。花木兰仿效男子声音叫了一声“元帅”，这才使元帅和众将认出她就是花将军。花木兰将自己女扮男装替父从军报效祖国的经过禀告贺元帅。元帅听后大为赞赏，称她真是一位巾帼英雄。从此，花木兰留在家园，孝敬父母，她的英雄故事，万世流芳。　　（1）听完故事，你们知道了什么呢？　　生：花木兰帮自己的父亲去打仗，孝敬父母..........　　（2）所在生活中，你做了那些事情孝敬自己的

8、父母呢？　　生：帮自己的妈妈做家务，给妈妈倒水.......　　5、刚刚我们从故事当中知道了，花木兰非常爱国，孝敬父亲。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师