电子商务电子商务论文范文-简谈高职电子商务专业“工学并行”课程体系改革与实践word版下载

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1、电子商务电子商务论文范文:简谈高职电子商务专业“工学并行”课程体系改革与实践word版下津导读:本论文是一篇关于高职电子商务专业“工学并行”课程体系改革与实践的优秀论文范文，对正在写有关于电子商务论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：务就是为企业建立与运转电子商务的过程。因此，整个课程体系就要完全按照电子商务建立与运转的操作与业务流程递进展开。1、电子商务专业“工学并行”课程体系开发设计的理念多年来，团队紧紧围绕电子商务专业人才培养目标要求，以校企合作为途径，不断创新和实践“工学并行式”产学全程合作人才培养模式

2、，探索和完善专业内容摘要：高职电子商务专业本着服务地方经济，科学合理确定专业人才培养目标与课程体系，通过“工学并行”人才培养模式与课程体系建设与实施，实现职业教育与企业需求零距离对接，提高了教学效果和教学质量。关键词：高职电子商务人才培养模式工学并行课程体系高职电子商务专业人才培养不同与本科，其主要培养具有熟练的计算机与互联网应用能力，又精通电子商务各环节业务的复合型应用人才，结合国家职业资格标准，其培养的层次对应为助理电子商务师。为实现高职电子商务专业的人才培养目标，借全国高职教育改革及学院示范建设的东风，我们实施了

3、“工学并行”人才培养模式，并探索研究“工学并行”课程体系，经过一届学生的实验，收到了很好的成效。一、电子商务专业“工学并行”人才培养模式的理念电子商务专业的“工学并行”人才培养模式，是我们从“工学并行”的基本概念出发，深化为学生身份与企业员工身份并行、学习内容与工作任务并行、学习场所与工作场所并行、学习和实践锻炼时间并行。1、学工身份并行。学生进校第一学期，就采取自主寻找和学校推荐相结合的方式，实现学生与企业一一结对，使学生后续的学习过程变成学生为企业实施和运转电子商务的工作过程，从而使学生同时具有企业准员工的身份。2

4、、学工任务并行。学生三年学习的任务就是通过学习，为企业建立真实运转的电子商务平台，并全面开展电子商务业务，拓展企业的销售渠道，提高企业的销售业绩。在整个教学过程屮，教师围绕企业实际工作任务，结合最新技术组织教学，使教、学、做、用从内容上并行，实现与企业电子商务应用的零距离。3、学工场所并行。学校依据工作任务和电子商务业务开展需求，参照电子商务企业工作环境，在院内自主或者与企业联合建立职场化、教学做一体化的教育环境。这样的环境，即为学生创造了先进的学习环境，也为学生提供了大部分中小企业所无法提供的先进的工作环境。4、学工

5、时间并行。学生学习和实践的过程，就是在企业边学习边工作的过程，随着为企业电子商务工作的开展而逐渐开展，学生完全是边学边做，学做并行开展，不分阶段。二、电子商务专业“工学并行”人才培养模式的课程体系建设适合“工学并行”人才培养的课程体系是该模式实现的关键。由于学生学习的任务就是为企业建立与运转电子商务的过程。因此，整个课程体系就要完全按照电子商务建立与运转的操作与业务流程递进展开。1、电子商务专业“工学并行”课程体系开发设计的理念多年来，团队紧紧围绕电子商务专业人才培养目标要求，以校企合作为途径，不断创新和实践“工学并行

6、式”产学全程合作人才培养模式，探索和完善专业课程体系建设和工学结合课程改革，培养懂技术、会管理、能经营，有可持续发展能力的电子商务专业人才。根据专业人才培养定位开展社会需求调研，聘请专业建设指导委员会和行业企业一线的实践专家，从专业主要就业岗位的典型工作任务分析与职业能力设计入手，以岗位能力为核心，开发基于工作过程的专业课程体系，按照专业课程门类职业化和内容综合化的要求，我们把中小企业开展电子商务的步骤划分为市场调研、电子商务平台建设、网站信息编辑发布、平台与产品的推广、电子商务业务的具体操作、客户服务行业个环节。对应

7、这几年来个环节，开设了《市场调研》、《电子商务实务》、《商务平台建设》、《网络编辑》、《网络营销》、《客户关系管理》5门专业核心课。2、电了商务专业“工学并行”课程体系开发与构建依据课程设计理念，按照“以电子商务职业能力为主线、以电子商务典型工作任务为载体、以真实的工作过程为行动体系”的要求，对准学生从事的岗位设计教学目标，构建课程教学内容与教学模式、实施教学方案设计、评价体系设计，开展职业技能训练、完善学习考核策略，培养学生的综合职业能力（即专业能力、策略能力和社会能力）。通过行业企业人员参与课程教学、编写工学结合教

8、材，指导学生顶岗实习，教师服务企业、学生A主学习等形式完成课程建设。除上述6门专业核心课程外，按照与核心课的技术等逻辑关系，开设专业基础课。例如网页设计、基础程序设计、办公软件操作、计算机网络技术、计算机维护、基础会计、市场营销等；按照学生能力拓展和岗位延伸、后续职业发展等要求，开设与之相关的专业选修课程。例如：国际贸易、财务管理