大班语言说课稿《我家小池塘》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大班语言说课稿《我家小池塘》　　导读：重点是能有感情的朗读诗歌，感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。　　活动目标：　　1、借助图片并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法及含义。　　2、能有表情的朗诵诗歌，感受诗歌的美。　　3、培养幼儿初步的环保观念。　　活动准备：　　1、教学图片《我家小池塘》。　　2、幼儿有对“池塘”这个词的经验积累和对倒影的体验。　　重点难点：　　重点是能有感情的

2、朗读诗歌，感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。　　活动过程：　　一、谈话引出课题。　　（1）师：小朋友，老师问问你们每天你们都住在哪里呀？（家里）你们的家漂亮吗？（漂亮）　　（2）师：你家门前都有什么？请你和旁边的小朋友讨论一下。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使

3、用和维护。　　（3）师：谁愿意起来说一说你家门前都有什么？（幼儿回答）　　（4）师：你想知道我家门前有什么吗？　　二、结合图片理解诗歌内容。　　1、白天的池塘。　　（1）师：你们看，我家门前都有什么？（小池塘）漂亮吗？（漂亮）　　（2）师：这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的？（引出“金太阳”）　　（3）师：“我家门前小池塘，白天抱着金太阳”，小池塘为什么抱着金太阳（幼儿回答）　　（4）教师小结：因为小池塘里有太阳的倒影，小池塘妈妈就像抱着自己的太阳宝宝，而太阳宝宝也喜欢被小池塘妈妈抱着。是怎样抱的，用动作表示。　　（5）师：里面都有什么？（彩云、小鸟、太阳）　　（6）师

4、：咦？小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？（说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子）　　（7）师：都是他们的影子，小池塘这么漂亮“小鸟和彩云都爱来照像”。（重点引导幼儿理解“照像”）它们看到自己的影子就像在给自己照相了，所以它们每天都愿意出来。　　过渡：白天的小池塘真漂亮啊！　　2、晚上的池塘。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管

5、理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　（1）师：这是什么时候了？（晚上）太阳哪儿去了？（引出诗句“晚上太阳去睡觉”）　　（2）师：太阳去睡觉了，谁又出来了？（月亮）哦，这么美的银月亮出来了！（引出诗句“池塘摇着银月亮”）池塘为什么会摇着银月亮（幼儿回答）　　（3）教师小结：因为鱼在游，水就在动了，就好像摇着银月亮。　　（4）师：我们看一看现在池塘里有什么？（月亮、星星、小鱼）你们猜猜小鱼会和星星干什么呢？（捉迷藏）在晚上其他动物、花草，都休息的时候它们会怎样捉迷藏啊？（丰富词汇：悄悄）引出诗句：小鱼和星星悄悄捉迷藏。　　过渡：晚上的小池塘也很漂亮。　　3、白天晚上的

6、池塘。　　（1）师：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”　　（2）师：这是谁？（柳树）柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它会怎样？（高兴）高兴的时候柳树会怎样笑？发出什么样的声音？（让幼儿回答并引出诗句）　　过渡：难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。　　4、师：这么美的小池塘你们喜欢吗，老师也很喜欢，老师把图片上的事情编了首好听的诗歌，名字是《我家小池塘》，我们一起来听一听。　　三、教师完整的朗诵诗歌。　　1、教师提问：1、诗歌的名字是什么？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教

7、育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2、你喜欢这首诗歌中的哪些句子？　　2、师幼一起朗诵诗歌。　　（1）师：白天时候的小池塘很热闹，所以在我们念白天的时候声音应该怎么样？晚上时候的小池塘静悄悄的，所以我们应该用轻的声音来念晚上的小池塘。　　（2）师幼