创新：提升教育品质的灵魂

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1、-创新：提升教育品质的灵魂——四川省绵阳中学英才学校构建“趣动课堂”纪实按语：课堂教学是学校教育的主渠道，课堂教学质量是学校的生命线。只有基于课堂的教育创新，才会具有真正的、强大的生命力。近年来，四川省绵阳中学英才学校在校长刘文的带领下，不断深化课堂教学改革，构建了特色鲜明、成效彰显的“趣动课堂”，走在了教育改革创新的最前列。学校的成功探索，值得我们参考借鉴。近年来，钟灵毓秀的涪江之滨，升起了一颗灿烂的教育新星；人杰地灵的绵州大地，崛起了一所奋进的学校。它以全新的教育理念，独特的办学视野，一流的教学质量，精

2、细化的学校管理，优质化的教育服务，适合儿童成长的育人环境，赢得了社会的赞誉、家长的信赖。这就是奋进中的四川省绵阳中学英才学校。绵阳中学英才学校是一所高规格、高起点的股份制全寄宿九年一贯制学校。它融“学园、乐园、家园”于一身，集“笃志、冶情、益智”于一体，是四川乃至中国西部办学条件最好的学校之一。为打造“四川一流、全国知名”的教育品牌，英才人坚持不懈，奋力拼搏，用自己的热血与汗水铸就了绵阳基础教育的领先品牌：学校先后被评为“中国民办教育百强学校”、“全国德育教育先进集体”、“全国教育科研先进集体”、“全国科技

3、体育传统学校”、“四川省校风示范学校”、“四川省中小学实验教学示范学校”等。这些骄人的成绩，有力地凸显了英才学校优质教育的雄厚实力和强大的竞争力。近年来，英才学校以师生发展为本，着力打造“趣动课堂”，以其鲜明的特色和独特的模式，又一次走在了教育改革发展的最前列。铸盾砺剑先锋校，教育创新一面旗！现在，就让我们走进英才学校，领略他们追求教育创新的时代风采……英才之魂：以文化气息营造育人氛围-页脚---走进英才学校，你会情不自禁地陶醉于校园蕴藏着的文化美感和沁人心脾的艺术气息，你会深切地感受到这里浓郁的育人氛围，

4、感受到她的包容与和谐。独秀丰厚的文化底蕴、浓郁的人文气息、幽雅怡人的校园环境、现代教育理念下人与自然的和谐发展，令人沉醉流连，如穿行在书林画卷之中。初中部的欧式风格建筑，典雅大气；小学部五彩斑斓的色彩搭配，富有童话韵味。四季常绿的操场、美观舒适的塑胶跑道、花木葱茏的植物园、意蕴丰富的八德廊、清新雅致的学生公寓、充满现代气息的学术大厅……无不给学生创造了良好的成长空间。曲折方圆横撇竖捺锤炼如椽学品，说学逗唱平平仄仄发轫如峰人品，修文习武养德励志拔节磊磊风骨，这就是英才学校良好的文化氛围对学生成长产生的强大影响

5、力。英才学校校长刘文，是一位极富魅力与魄力的专家学者型校长。作为全国百名优秀校长、全国优秀民办教育家、四川省中学特级教师、绵阳市劳动模范……对教育深深的热爱与执著促使他带领着英才人不断创新，追求卓越。在刘文校长看来，学校所做的每一件事情都应该是一堂课，需要预设，需要备课，需要反思，需要提升。在这种“处处是课程”的教育理念指引下，英才学校推行了独具特色的真情教育，以“真诚献教育，真爱育英才，真心为学生，真情促发展”为内核，要求教师尊重学生人格，关注学生心灵成长；关注学生个体差异，公平公正地对待每一个学生；理解

6、学生，深入学生成长过程；注重学力培养，对学生终身发展负责。为真正贯彻好学校“让每一位学生享受适合自己的教育”这一办学理念，促进学生健康成长，英才学校坚持德育先行，不断探索德育工作新途径，形成了颇具特色的德育新模式，构建了融“真情教育”“个性教育”“自主教育”为一体的教育体系，建立了以学生互动合作小组为载体的德育运行机制。从学生发展的需要出发，完善德育活动体系，开展丰富多彩的德育实践活动，让学生学会自我管理、自我教育、自我发展。学校自创主研的中小学生综合素质培养目标及评价体系，给予了学生广阔的发展空间，让每一

7、个学生在都能得到自主的发展，都能享受到适合自己的教育。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。英才学校始终把学生行为习惯养成教育当作常规教育来抓，坚持不懈。“立君子品，做有德人”已成为全校师生的共识，社会各界评价说：“英才学校培养出来的学生守规矩、懂礼仪、明事理，就是和别的学校不一样！”近年来，随着新课改的深入推进，“轻负荷、高效益”成为学校课堂教学的追求。英才学校以创新作为学校发展之根本，走上了一条观念超前、特色鲜明、务实高效的教育创新之路。“趣动课堂”，就是英才人在这条路上留下的坚实的足迹。趣动之源：

8、教育责任与使命的呼唤-页脚---素质教育的呼声响彻了很多年，教育改革的浪潮已然向前。但目前“我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后