大班散文说课稿《秋天的雨》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大班散文说课稿《秋天的雨》　　导读：依据《纲要》：“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”　　一、说教材　　（一）、教材分析　　《秋天的雨》是一首非常优美动听的散文诗，依据散文内容制作的课件，色彩艳丽、形象生动，充满了诗情画意，既可以让幼儿欣赏散文的语言美、意境美，同时，又能激发幼儿动手描绘秋天景色的兴趣，因

2、此，散文诗《秋天的雨》适合大班幼儿教学活动。　　（二）、幼儿情况分析　　大班幼儿口语表达能力好，但对事物的理解能力较弱，为了更好的让幼儿学会用散文诗中的优美语句来回答问题，更好的培养幼儿的口语表达能力、表演能力、艺术鉴赏能力，我设计了这节活动课。　　（三）、活动目标　　依据《纲要》：“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”特制订以下活动目标：　　1、从不同角度去感受秋天的美知道秋天是充满喜悦的丰收季节。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教

3、学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2、能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。　　3、理解并掌握词汇：“五彩缤纷”、“温柔”、能大胆用肢体语言表现相应的动作。　　4、识字：雨、歌、秋天、落叶。　　（四）、活动重点、难点；　　依据《纲要》：“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”因此，此次活动的重

4、点和难点是：　　熟悉散文内容，感受散文诗中的优美语句，理解诗中的拟人表现手法，丰富词汇，培养幼儿的艺术鉴赏能力。　　（五）、活动准备　　为了更好的实现活动目标，在课前准备中，我让幼儿到户外近距离观看雨景，使幼儿对雨有一定的感性认识，而后，为了更好的让幼儿理解散文，使之感受散文的语言美、意境美，我制作了多媒体课件。　　二、说设计　　（一）教法　　我采用了直观教学法，提问谈话法、表演法、讨论法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文诗中的拟人表现手法的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过表演法提

5、高幼儿的表演能力，通过通过讨论法让幼儿更好的体会作品的意境，培养幼儿的想像力、思维能力及合作精神。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　（二）学法　　为了让幼儿能轻松获得知识，达到教学目标。根据“循序渐进，层层深入的原则，整

6、个过程采用”集体教学，分组讨论的学法，让幼儿通过听听、看看、讲讲、议议等形式来学习、理解散文诗。　　（三）教学程序　　（此活动开始部分需要2—3分钟，基本部分需要25分钟，结束部分需要1－2分钟）　　1、开始部分　　导入活动：教师带领幼儿听音乐进入活动室　　（1）谜语引课：千条线，万条线，落在水中看不见。　　（2）师：小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）　　2、基本部分　　（1）请幼儿完整欣赏散文诗，初步理解作品的意境。（教师演示课件，让幼儿初步感受散文诗的内容）　　幼儿欣赏散文诗后，教师提问。　　1这篇散文诗的题目

7、叫什么？　　2在散文诗秋天的雨中你都听到了什么？　　（2）幼儿再次欣赏散文，感受散文中的优美意境。　　教师：你听了这首诗有什么感觉？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　（此环节引导幼儿积极、踊跃、大胆的说出自己的意见，而且

8、在不知不觉中运用散文诗中的语言）　　（3）结合无个画面，分段欣赏，丰富词汇。并用肢体语言表达其相应的动作。　　（目的是让幼