中职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展策略

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1、中职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展策略摘要：针对中职空乘专业《民航概论》教材的局限性、空乘专业学生现状和民航业的发展态势，论述《民航概论》课程课外知识拓展的7个教学策略。Abstract：Thispaperdiscussestheseventeachingstrategiesofextracurricularknowledgeexpansioninthecourseof"IntroductiontoCivilAviation"inviewofthelimitationofthe’’IntroductiontoCivilAviation"textbook,the

2、presentsituationoftheflightattendantmajorsandthedevelopmenttrendofthecivilaviationindustry.关键词：课外知识；拓展策略；民航概论Keywords：extracurricularknowledge；expansionstrategy；IntroductiontoCivilAviation中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1006-4311(2017)21-0254-021中职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展的必要性1.1中职空乘专业《民航概论》教材的局限性必须拓展课

3、外知识冃前，屮职空乘专业找不到一本合适的正规《民航概论》教材。已出版的《民航概论》教材基本上为大专及以上的民航相关专业及旅游专业教材，讲述的主要内容包括民用航空总论、飞机的一般介绍、飞行基本原理、空中交通管理、民用机场概述、民航旅客运输、民航货物运输、客舱设备等方面的知识。从难度上来说，中职生看不懂大学教材，特别是弄不懂飞机的各类系统原理，看不懂航图和教材中出现的公式；从内容上来说，大部分现有的《民航概论》教材没有论述民航业的特点与构成、民航业的经济作用与影响、民航业的社会文化作用与影响、民航资源、民航产品及市场分析、民航教育等内容。1.2中职空乘专业学生现状必须拓

4、展其课外知识和其他专业中职学生一样，中职空乘专业学生也存在着学习基础相对较差、缺乏学习主动性、缺乏自信心、纪律意识不强等问题。由于空乘专业学生是经过面试录取的，她们普遍“颜值”较高，注重自身仪容仪表和个人形象，然而，不少学生来自于农村家庭，经济条件较为一般。挖掘她们自身的闪光点，给她们提供感兴趣民航专业知识，将极大地激发她们学习的动力，合理地规则人生的发展目标。1.3民航业的发展态势必须拓展学生的课外知识未来几年，我国民航业的发展态势呈现出如下特点：航空市场体系仍然不成熟、民航行业竞争日益增强、民航进入微利发展时代、新技术发展改变航空公司的竞争方式、廉价航空模式难成

5、规模等等。在中国经济全球独领风骚和互联网+的时代背景下，民航业的发展在不断地影响着人们的生活方式。拓展学生民航课外知识，有利于学生融入时代，分享我国民航业发展的红利，特别是在沿海民航业快速发展的环境下成才成长。2中职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展的意义2.1有利于弥补中职空乘专业无《民航概论》教材的缺憾现有的大专及以上学生使用的《民航概论》教材对于中职空乘专业学生来说显得特别“高、火、上”，相当一部分章节中职生无法看懂或理解，这样就很难把学生吸引进来。通过适当地进行课外知识拓展，可以弥补中职空乘专业无《民航概论》教材的缺憾。一方面，我们通过灵活多样的课外知识拓

6、展使相对高深的《民航概论》课程通俗易懂接地气，提高了学生学习的积极性；另一方面，我们针对中职生的需求，量身订做，给她们提供其感兴趣的人量鲜活内容，既有视频内容，乂有参观交流，活跃了课堂形式，丰富了课堂内容。2.2有利于中职空乘专业学生的综合成长有意识地进行屮职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展训练，非常有利于中职空乘专业学生的综合成长。一是拓展了学生的知识面，开阔了学生视野；二是培养了学生的国际意识和爱国主义精神，达到了爱祖国、爱家乡的教育目的；三是培养学生对航空服务工作的认同感，培养其良好的职业素养和职业意识。3屮职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展的策略3.

7、1引导学生关注世界民航业发展动态航空服务是一个不足百年的新型朝阳行业。一战后民航业幵始起步，二战后迅速发展，20世纪70年代以后民航业朝着大众化方向发展。我国民航来从改革开放以来以20%的速度发展，1987年政企分开后在国际上一跃进入世界航运前十位，成为航空大国。随着我国生产总值、国民收入的不断提高、人们的消?M水平的提高、消费观念的变化，这一朝阳行业会在21世纪腾飞。我国将从民航人国向民航强国转变，在世界民航领域中占据重要地位。教师鼓励同学们通过观看电视、报纸，上民航资源网查阅信息等方式关注世界民航业发展动态，了解民航业发展趋势和人才需求情况，激发同学们投身民